O uso do modo subjuntivo em espanhol é essencial para expressar dúvida, desejo, probabilidade ou irrealidade. Considerando as regras de uso do subjuntivo, analise as afirmativas a seguir: I. Em orações subordinadas introduzidas por verbos de dúvida no afirmativo, como dudar, o uso do subjuntivo é normativo. Ex: "Dudo que él venga a la fiesta". II. Após a conjunção quizás, o uso do modo subjuntivo é frequente para indicar uma maior incerteza por parte do falante. Ex: "Quizás llueva mañana". III. Expressões que indicam certeza, como "es evidente que" ou "estoy seguro de que", sempre exigem o uso do modo subjuntivo na oração subordinada. Está correto o que se afirma em:

Um professor de espanhol, ao planejar uma aula para uma turma de nível intermediário, decide focar no desenvolvimento da competência comunicativa. Em vez de uma aula puramente expositiva sobre regras gramaticais do pretérito, ele propõe uma atividade em que os alunos, em duplas, devem criar um diálogo sobre suas últimas férias, utilizando os tempos verbais do passado em um contexto significativo. Durante a atividade, o professor circula pela sala, ouve os diálogos, oferece ajuda quando solicitado e anota os erros mais recorrentes para discuti-los com a turma ao final, sem interromper o fluxo da comunicação. Considerando a situação, a prática docente adotada alinha-se a uma abordagem de ensino específica. Assinale a alternativa que descreve corretamente o papel do professor nesta abordagem.

A transformação do discurso direto para o indireto em espanhol implica mudanças nos tempos verbais, pronomes e referências de tempo/espaço. Sobre a correlação verbal quando o verbo introdutor está no passado (dijo que...), analise as afirmativas a seguir. I. Se o verbo no discurso direto está no presente do indicativo ("Tengo frío"), no discurso indireto ele deve permanecer no presente: Dijo que tiene frío. II. Se o verbo no discurso direto está no futuro simples ("Viajaré mañana"), no discurso indireto ele deve ser alterado para o condicional simples: Dijo que viajaría al día siguiente. III. Se o verbo no discurso direto está no pretérito perfeito composto ("He visto esa película"), no discurso indireto ele deve ser alterado para o pretérito imperfeito: Dijo que veía esa película. Está correto o que se afirma em:

O trabalho com gêneros textuais em sala de aula permite desenvolver habilidades de leitura e produção de forma contextualizada. Acerca do tema, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas: (__) A receita culinária (receta de cocina) é um gênero predominantemente narrativo, pois conta a história de um prato, sendo ideal para trabalhar verbos no pretérito indefinido. (__) O e-mail formal (correo electrónico formal) é um gênero epistolar que exige o uso de vocativo e despedida adequados ao interlocutor, além de uma linguagem cuidada, sendo útil para o ensino de fórmulas de cortesia. (__) A notícia (noticia periodística) é um gênero argumentativo cujo objetivo principal é convencer o leitor a adotar o ponto de vista do jornalista sobre um determinado fato. (__) O conto (cuento) é um gênero literário do tipo narrativo que se caracteriza pela sua brevidade e pela presença de elementos como enredo, personagens, tempo e espaço, sendo eficaz para o desenvolvimento da compreensão leitora. Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:

O ensino de espanhol deve considerar as diferenças e relações entre a oralidade e a escrita, tratando-as como modalidades distintas da língua. Acerca desse tema, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas: (__) A escrita é simplesmente a transcrição da fala; portanto, as regras sintáticas e lexicais da língua falada coloquial devem ser diretamente aplicadas na produção de textos escritos formais. (__) A oralidade se caracteriza pela possibilidade de interação imediata, uso de recursos paralinguísticos (entonação, gestos) e presença de hesitações e reformulações, aspectos que geralmente estão ausentes na escrita. (__) O ensino da pronúncia e da entonação deve ser negligenciado, pois a comunicação escrita é a modalidade de maior prestígio social e a única relevante para o mercado de trabalho. (__) Gêneros orais como o debate e a entrevista devem ser trabalhados em sala de aula para desenvolver a competência comunicativa oral, incluindo a capacidade de argumentar, expor ideias e interagir de forma adequada. Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:

A perspectiva da língua como interação social entende que os atos de fala são ações que produzem efeitos sobre os interlocutores e o contexto. Acerca dos conceitos dessa perspectiva, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas: (__) O conceito de "ato de fala", proposto por John Austin, sustenta que ao dizer algo (ato locutório), também realizamos uma ação, como prometer, ordenar ou perguntar (ato ilocutório). (__) As máximas conversacionais de Grice (quantidade, qualidade, relação e modo) são regras prescritivas que devem ser seguidas rigidamente em qualquer conversa para evitar ambiguidades. (__) A "polidez linguística" refere-se à utilização de estratégias de atenuação, como o uso de "por favor" ou do modo condicional (podría), para minimizar ameaças à imagem do interlocutor. (__) O contexto situacional, que inclui o lugar, o tempo e os participantes da interação, é um elemento secundário para a interpretação dos enunciados, pois o significado está contido apenas nas palavras. Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:

A proficiência em uma língua estrangeira exige o domínio de nuances lexicais, como a distinção entre palavras parônimas e "falsos amigos". Acerca do assunto, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas: (__) Na frase "El hombre llevaba un saco gris muy elegante", a palavra saco deve ser traduzida para o português como "paletó", sendo um exemplo de falso cognato. (__) O par de palavras cumprimento (português) e cumplimiento (espanhol) representa um caso de cognatos verdadeiros, já que ambos se referem ao ato de saudar alguém. (__) As palavras aceite (espanhol) e aceite (português) são homógrafas, mas não homófonas, e a primeira significa "óleo", enquanto a segunda é uma forma do verbo "aceitar". (__) Na frase "La salsa de tomate estaba exquisita", o adjetivo exquisita significa "estranha" ou "esquisita", indicando uma avaliação negativa da comida. Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:

En la gramática española, el uso de los adjetivos posesivos átonos (mi, tu, su) y tónicos (mío, tuyo, suyo) depende de su posición en relación con el sustantivo al que modifican y de la función sintáctica que desempeñan. Señale la alternativa que presenta una afirmación técnicamente correcta sobre su uso.

Los adverbios son palabras invariables que modifican a un verbo, a un adjetivo o a otro adverbio, aportando información circunstancial. En la frase "El atleta corrió muy rápido y llegó temprano", los adverbios desempeñan funciones específicas. Señale la alternativa que clasifica correctamente los adverbios de la frase.

La derivación es uno de los principales procesos de formación de palabras en español, mediante el cual se añaden afijos (prefijos, sufijos) a una base léxica para crear nuevas palabras. Señale la alternativa que describe correctamente un proceso de derivación.

Lea el siguiente microcuento del escritor guatemalteco Augusto Monterroso y, a continuación, señale la alternativa que presenta una interpretación adecuada del texto. "Cuando despertó, el dinosaurio todavía estaba allí." Un análisis profundo del texto permite inferir una idea que va más allá de su significado literal. Basándose en la estructura y en las posibles connotaciones del microcuento, elija la opción que mejor explica su complejidad.

A correta utilização dos artigos determinados (el, la, los, las) e indeterminados (un, una, unos, unas) em espanhol depende de regras específicas de gênero, número e do grau de especificidade do substantivo. Acerca do uso dos artigos, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas: (__) Diante de substantivos femininos que começam com "a" tônico, como agua ou águila, utiliza-se o artigo masculino el ou un no singular para evitar a cacofonia. Ex: el agua fría. (__) É obrigatório o uso do artigo determinado antes de nomes de países, sem exceção, como em el Brasil e la Argentina. (__) Antes de dias da semana, o artigo determinado é usado para indicar uma ação habitual. Ex: "Los lunes voy al gimnasio" (Toda segunda-feira eu vou à academia). (__) Diante de substantivos abstratos, como belleza ou paciencia, o uso de artigos é sempre opcional, não havendo alteração de sentido. Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo: