Nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, as práticas artísticas contribuem para o desenvolvimento integral dos estudantes ao integrarem expressão, sensibilidade e aprendizagem no trabalho pedagógico cotidiano. Considerando essa perspectiva pedagógica, identifica-se como prática coerente com esse enfoque aquela que visa:

No processo de (re)organização curricular da Região da AMOSC, o mapeamento de fontes pedagógicas parte do reconhecimento de que a realidade educativa é constituída por múltiplas dimensões e escalas, envolvendo relações humanas e a interação com a natureza. Nesse contexto, o mapeamento inicial deve ocorrer em três escalas complementares: da comunidade em que vivem estudantes e docentes; da __________ e seu entorno; e do município e sua região de abrangência.

A proposta de mapeamento coletivo de fontes pedagógicas no Currículo da Região da AMOSC compreende a realidade como um conjunto complexo de fenômenos materiais e imateriais, articulados ao trabalho formativo da escola e ao papel emancipador do conhecimento. Considerando essa concepção, assinale a alternativa INCORRETA.

No contexto dos anos iniciais do Ensino Fundamental, o Currículo da Região da AMOSC destaca que o desenvolvimento humano integral exige a superação da fragmentação disciplinar, razão pela qual o planejamento coletivo da escola assume papel central na organização do trabalho pedagógico. Assim, segundo o texto, o planejamento coletivo permite que os professores tenham uma visão ampla das ________________ que precisam ser desenvolvidas ao longo do percurso formativo dos estudantes.

Considerando a teoria das Inteligências Múltiplas, analise a situação descrita a seguir e assinale a alternativa que completa corretamente o enunciado: um estudante demonstra facilidade em compreender mapas, gráficos, esquemas visuais e em perceber relações espaciais com precisão, evidenciando predominantemente a inteligência __________.

Para atender as diferentes demandas, as abordagens dos Temas Contemporâneos Transversais (TCTs) podem ser divididas em três níveis crescentes de complexidade de forma a tratar os TCTs de maneira intradisciplinar, interdisciplinar e transdisciplinar. Qual destes níveis corresponde a apenas abordar o tema?