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Prova Professor de Educação Infantil - Pref. Dionísio Cerqueira/SC
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Questão 1 de 10 Q1449002 Q1 da prova

Segundo Proposta Curricular de Santa Catarina a diversidade como princípio formativo tem sido apresentada como atrelada à:

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Questão 2 de 10 Q1449004 Q2 da prova

A Educação Especial, a Educação Escolar Indígena, a Educação do Campo e a Educação Escolar Quilombola, com base na Proposta Curricular de Santa Catarina, devem ser compreendidas como:

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Questão 3 de 10 Q1449006 Q3 da prova
Analise sobre a utilização dos brinquedos na educação infantil: (__) Os brinquedos na Educação Infantil não precisam necessariamente ser industrializados, os professores podem fazer uso dos brinquedos não estruturados como, por exemplo, caixa de ovo vazia, retalhos de tecidos e caixas de papelão; (__) O brinquedo é um objeto que desperta o interesse das crianças em brincar; (__) A finalidade pedagógica dos brinquedos deve ser considerada na seleção dos mesmos; (__) Os brinquedos para que cumpram a sua função de ludicidade na educação não poderão estar dentro de espaços como a brinquedoteca, que por sua vez inibem a utilização livre dos brinquedos.

Dos itens acima:

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Questão 4 de 10 Q1449008 Q4 da prova

A ludicidade pode auxiliar o professor da educação infantil, em sua missão de ensinar. Os jogos e brincadeiras empregados no ensino infantil transpõem os conteúdos, facilitando o entendimento dos alunos. Nesta perspectiva é correto afirmar que:

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Questão 5 de 10 Q1449010 Q5 da prova

Jean Piaget (1896 – 1980) propôs em sua teoria um sistema sucessivo de jogos para a educação lúdica. Assinale a alternativa correta sobre o sistema de jogos propostos por Piaget:

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Questão 6 de 10 Q1449012 Q6 da prova

A Política Nacional de Educação Inclusiva e Trabalho Pedagógico, institui em seu artigo 1º: Para a implementação do Decreto nº 6.571/2008, os sistemas de ensino devem:

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Questão 7 de 10 Q1449014 Q7 da prova

Assinale a alternativa incorreta segundo o disposto pela Política Nacional de Educação Inclusiva e Trabalho Pedagógico:

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Questão 8 de 10 Q1449018 Q9 da prova

O acompanhamento da aprendizagem e do desenvolvimento na educação infantil dá-se pela observação da trajetória de cada criança e de todo o grupo, as suas conquistas, avanços, possibilidades e aprendizagens. Neste sentido deve-se avaliar por meio de diversos registros, feitos em diferentes momentos tanto pelos professores quanto pelas crianças (como relatórios, portfólios, fotografias, desenhos e textos), é possível evidenciar a progressão ocorrida durante o período observado, sem intenção de seleção, promoção ou classificação de crianças em “aptas” e “não aptas”, “prontas” ou “não prontas”, “maduras” ou “imaturas”. Responda corretamente sobre o trecho acima segundo as recomendações para a Educação Infantil da Base Nacional Comum Curricular:

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Questão 9 de 10 Q1449019 Q11 da prova

A ação pedagógica escolar, ancorada na perspectiva de percurso formativo como unidade, representa uma condição concreta de repensar tempos, espaços e formas de aprendizagem na relação com desenvolvimento humana, como alternativa que busca superar os atuais limites impostos pelos componentes curriculares no ambiente escolar. Considerando o trecho acima abstraído da Proposta Curricular de Santa Catarina, assinale a alternativa correta:

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Questão 10 de 10 Q1449021 Q12 da prova

Em sua teoria Jussara Hoffman desenvolveu a prática da Avaliação Mediadora, dentro desta perspectiva uma de suas frases mais famosa é:

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