Conforme a Lei nº 9.394/1996 — Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, a educação infantil tem como finalidade:

De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) − Educação Infantil, as aprendizagens e o desenvolvimento das crianças na Educação Infantil têm como eixo(s) estruturante(s):
I. As interações e a brincadeira.
II. A intervenção sociocultural e a imaginação.
III. Os castigos e as repreensões.
Está CORRETO o que se afirma:

A abordagem reggiana de educação para a primeira infância é uma das responsáveis por impulsionar o conceito e a prática de documentação e registro com intencionalidade pedagógica. Nessa perspectiva, a documentação pedagógica deve ser entendida como:
I. Processo que implica a produção de registros ao longo do percurso pedagógico e envolve o registro das experiências vividas, tanto individuais quanto coletivas, como os fatos ocorridos, as atividades realizadas e as vozes manifestadas no cotidiano da turma.
II. Simples coleta de dados realizada de maneira objetiva e descompromissada pelo professor, com o intuito de elevação do nível de escolaridade.
III. Os caminhos que as crianças percorrem para aprender, bem como os processos que estão desenvolvendo em busca de significado sobre si e sobre o mundo.
Está CORRETO o que se afirma:

Sobre o papel da ludicidade no processo educativo, avaliar se as afirmativas são certas (C) ou erradas (E) e assinalar a sequência correspondente.

Em relação à interação, no que tangem aos níveis de socialização primária e secundária, relacionar as colunas e assinalar a sequência correspondente.
(1) Socialização Primária.
(2) Socialização Secundária.

A respeito da observação e escuta atenta às necessidades das crianças, avaliar se as afirmativas são certas (C) ou erradas (E) e assinalar a sequência correspondente.

Sobre a matemática na Educação Infantil, analisar os itens.
I. A conquista do universo numérico pelas crianças é tão simples quanto para os adultos.
II. Como os números exercem diferentes funções no cotidiano, é fundamental que sua aprendizagem ocorra com base na compreensão de seus diversos significados.
III. A aprendizagem do “contar coisas” ocorre de forma mais significativa quando situações concretas estão presentes na vida cotidiana das crianças.
Está CORRETO o que se afirma: