Conforme consta na Lei nº 9.394/96, a educação infantil, primeira etapa da educação básica, tem como finalidade:

Relativo a organização da educação nacional, os sistemas de ensino dos Estados e do Distrito Federal compreendem:

1. As instituições de ensino fundamental e médio criadas e mantidas pela iniciativa privada;
2. As instituições do ensino fundamental, médio e de educação infantil mantidas pelo Poder Público municipal;
3. As instituições de educação infantil criadas e mantidas pela iniciativa privada;
4. As instituições de educação superior mantidas pelo Poder Público municipal.

O modo tradicional de se considerar a escrita infantil consiste em se prestar atenção apenas nos aspectos gráficos dessas produções. Segundo Emilia Ferreiro, tais aspectos gráficos tem a ver com:

Assinale a alternativa que apresenta uma característica da tendência pedagógica progressista:

De acordo com Paulo Freire, um dos elementos básicos na mediação opressores-oprimido é a prescrição. Segundo o autor, toda prescrição é:

Conforme a Lei nº 8.069/90, os hospitais e demais estabelecimentos de atenção à saúde de gestantes, públicos e particulares, são obrigados a:

1. Fornecer declaração de nascimento onde constem necessariamente as intercorrências do parto e do desenvolvimento do neonato;
2. Manter registro das atividades desenvolvidas, através de prontuários individuais, pelo prazo de dez anos;
3. Proceder a exames visando ao diagnóstico e terapêutica de anormalidades no metabolismo do recém-nascido, bem como prestar orientação aos pais;
4. Manter alojamento conjunto, possibilitando ao neonato a permanência junto ao alojamento dos pais.

Segundo Luiz Carlos Cagliari, a grande discussão sobre as cartilhas e seus métodos trouxe à tona graves problemas da educação no Brasil, sobretudo com relação:

“Esse tipo de avaliação fornece uma informação prévia acerca dos aspectos enfocados. Pode ser utilizada, entre outras coisas, para conhecer o aluno, sua bagagem cognitiva e/ou suas habilidades, identificar possíveis dificuldades de aprendizagem, verificar o que o aluno aprendeu ou não aprendeu, identificando causas de não aprendizagem. Esta avaliação também tem a função de ajustar os conhecimentos dos educandos em relação aos programas de ensino, ou vice-versa.”

O trecho faz menção à avaliação: