Para os Jogos Olímpicos de Tóquio 2020, haverá a inclusão de novas modalidades esportivas no programa desse megaevento. De acordo com o Comitê Olímpico Internacional (COI), os critérios para a inclusão das modalidades foram a popularidade das modalidades no país anfitrião e a possibilidade de identificação dos jovens com as práticas esportivas. Sobre os esportes e modalidades incluídos na próxima edição do evento, é correto afirmar:

Adriana Friedmann, no livro “A arte de brincar”, apresenta um repertório de jogos e brincadeiras tradicionais obtidos por meio de levantamento bibliográfico de textos, estudos, relações de folcloristas e depoimentos pessoais. O resultado desse investimento é apresentado na forma de categorias que procuram organizar os jogos e brincadeiras a partir de uma lógica interna, procurando caracterizar elementos comuns desse patrimônio lúdico-cultural. Com relação à classificação de jogos e brincadeiras em categorias, numere a coluna da direita de acordo com sua correspondência com a coluna da esquerda.

Sobre a unidade temática Danças, a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) indica que reconhecer as origens, particularidades, semelhanças e diferenças entre as manifestações da dança presentes na cultura brasileira torna-se parte importante do trabalho pedagógico. Em relação a essa unidade temática, assinale a alternativa que NÃO é um exemplo de dança popular brasileira.

Os Jogos Paralímpicos se constituem como o maior evento esportivo envolvendo pessoas com deficiência. As modalidades esportivas que compõem o quadro de disputa podem ser versões adaptadas dos esportes tradicionalmente praticados por pessoas sem deficiência, ou modalidades criadas exclusivamente para os par atletas. As deficiências em questão são caracterizadas pelas limitações físico-motoras, intelectual e/ou visual e possuem formas particulares de classificação funcional, procurando agrupar os atletas de acordo com o grau de impacto da deficiência em sua performance. Com relação à deficiência visual, total ou parcial, os esportes abaixo preveem classificações funcionais em suas disputas para esse tipo de deficiência, EXCETO o:

Tendo como base os pressupostos teóricos da Educação Física indicados nas Diretrizes Curriculares Municipais de Matinhos, Ensino Fundamental, 1º ao 5º ano, assinale a alternativa INCORRETA.

Com relação aos conceitos e pressupostos do desenvolvimento motor e da aprendizagem motora, assinale a alternativa correta.

Lev S. Vygotsky, no livro “A formação social da mente”, analisa as implicações educacionais das relações dos seres humanos com o ambiente físico e social. Em algumas de suas reflexões, destaca o papel do brinquedo (e do jogo) no desenvolvimento humano. Com base nas contribuições do autor, considere as seguintes afirmativas:

1. No brinquedo, a criança se comporta além do comportamento habitual de sua idade, além de seu comportamento diário, pois o brinquedo contém as tendências do desenvolvimento sob forma condensada, sendo ele mesmo uma grande fonte de desenvolvimento.
2. Sob o ponto de vista do desenvolvimento, as situações imaginárias podem ser consideradas meios para desenvolver o pensamento abstrato. O desenvolvimento correspondente de regras conduz a ações, com base nas quais se torna possível a divisão entre trabalho e brinquedo, divisão esta encontrada na idade escolar como um fato fundamental.
3. Definir o brinquedo como uma atividade que dá prazer à criança é incorreto por duas razões. Primeiro, muitas atividades dão à criança experiências de prazer muito mais intensas do que o brinquedo, como, por exemplo, chupar chupeta, mesmo que a criança não se sacie. E, segundo, existem jogos nos quais a própria atividade não é agradável, como, por exemplo, predominantemente no fim da idade pré-escolar, jogos que só dão prazer à criança se ela considera o resultado interessante.
4. A criação de uma situação concreta é a primeira manifestação da emancipação da criança em relação às restrições situacionais. Com isso, ao jogar, a criança opera com um significado alienado numa situação real, ao mesmo tempo em que aprende a seguir as regras inerentes ao jogo.

Com relação à ginástica artística, identifique como verdadeiras (V) ou falsas (F) as seguintes afirmativas:

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC), ao propor a estruturação da unidade temática Esportes em categorias a partir de sua lógica interna, apresenta a seguinte definição de esporte de invasão ou territorial: “Conjunto de modalidades que se caracterizam por comparar a capacidade de uma equipe introduzir ou levar uma bola (ou outro objeto) a uma meta ou setor da quadra/campo defendida pelos adversários [...], protegendo, simultaneamente, o próprio alvo, meta ou setor do campo”. Os exemplos abaixo representam esportes de invasão ou territorial, EXCETO:

Com relação às contribuições de Rudolf Laban, autor que influenciou o ensino da dança a partir de meados do século XX, numere a coluna da direita de acordo com sua correspondência com a coluna da esquerda.

A máxima de que a prática regular de exercícios físicos promove um conjunto significativo de benefícios à saúde dos indivíduos é relativamente assente na área da Educação Física. A respeito do assunto, considere as seguintes afirmativas:

1. Alguns dos efeitos metabólicos positivos resultantes da prática regular de exercícios físicos são o aumento da potência aeróbica (VO² máximo), o aumento do volume sistólico e o aumento da frequência cardíaca em repouso e no trabalho submáximo.
2. Exercícios físicos realizados de forma regular estimulam o sistema imunológico e ajudam a prevenir doenças como o diabetes e a osteoporose, além de reduzir os índices do colesterol LDL (lipoproteína de baixa densidade).
3. A diminuição da gordura corporal, o incremento da força muscular e o fortalecimento do tecido conectivo são alguns dos efeitos antropométricos e neuromusculares benéficos dos exercícios físicos.
4. Com relação ao aspecto psicológico, os exercícios físicos podem contribuir positivamente para a melhora da autoestima e diminuição do estresse e da ansiedade.

Tendo como referência as concepções de infância indicadas nas Diretrizes Curriculares Municipais de Matinhos, Ensino Fundamental, 1º ao 5º anos, assinale a alternativa correta.

Considerando a deficiência visual e a inclusão nas aulas de Educação Física, assinale a alternativa INCORRETA.

De acordo com a classificação dos jogos de combate, numere a coluna da direita de acordo com sua correspondência com a coluna da esquerda.

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) indica que a unidade temática Práticas Corporais de Aventura consiste em “expressões e formas de experimentação corporal centradas nas perícias e proezas provocadas pelas situações de imprevisibilidade que se apresentam quando o praticante interage com um ambiente desafiador. Algumas dessas práticas costumam receber outras denominações, como esportes de risco, esportes alternativos e esportes extremos. Assim como as demais práticas, elas são objeto também de diferentes classificações, conforme o critério que se utilize. Nesse documento, optou-se por diferenciá-las com base no ambiente de que necessitam para ser realizadas: na natureza e urbanas”. As alternativas abaixo são exemplos de Práticas de Aventura na Natureza, EXCETO:

Tendo como base os pressupostos metodológicos e a avaliação contidos nas Diretrizes Curriculares Municipais de Matinhos, Ensino Fundamental, 1º ao 5º ano, assinale a alternativa correta.

José Carlos Libâneo, no livro Didática, indica um conjunto de orientações a fim de subsidiar o fazer docente voltado à concretização da escola democrática. A respeito do assunto, identifique como verdadeiras (V) ou falsas (F) as seguintes afirmativas:

Com relação à história da Educação Física e dos Esportes, assinale a alternativa INCORRETA.

De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), a dimensão de conhecimento que se refere “às atitudes/ações e conhecimentos necessários para os estudantes participarem de forma confiante e autoral em decisões e ações orientadas a democratizar o acesso das pessoas às práticas corporais, tomando como referência valores favoráveis à convivência social”, contemplando a reflexão sobre as possibilidades de acesso (ou não) a determinadas práticas, recursos e espaços (públicos ou privados) e o estabelecimento de iniciativas na “busca da materialização dos direitos sociais vinculados a esse universo” é denominada:

Com relação à capoeira e suas possibilidades de tratamento pedagógico nas aulas de Educação Física, assinale a alternativa correta.

Com relação às concepções e abordagens para o ensino de Educação Física no âmbito escolar, assinale a alternativa correta.