Acerca das diferentes concepções e tendências pedagógicas no ensino de arte no Brasil, assinale a opção correta.

O contato com a arte e o incentivo das práticas artísticas promovem o desenvolvimento da cidadania na medida em que

Assinale a opção correta em relação às linguagens artísticas.

No ensino da arte, o multiculturalismo

Com base nas pesquisas relacionadas à arte pré-histórica brasileira, assinale a opção correta.

A arte indígena é

No que diz respeito à arte africana, assinale a opção correta.

No contexto de inclusão de visualidades afro-brasileiras na educação em artes visuais, o estudo de imagens da arte contemporânea, como o da obra mostrada na figura 2A2-I, é pertinente para uma abordagem curricular

Na obra mostrada na figura 2A2-I, Rosana Paulino trabalhou com

Em relação à obra mostrada na figura 2A2-I, é correto afirmar que

A tecnologia digital ampliou a produção de imagens estáticas e em movimento. Atualmente, uma grande parte da população é criadora de imagens mesmo sem ter conhecimentos técnicos avançados. Por outro lado, essa tecnologia também ampliou as formas de recepção e as possibilidades da difusão pública das criações. No que diz respeito às ampliações de produção, formas de recepção e difusão das imagens, é correto afirmar que

Tendo o texto precedente como referência, é correto afirmar que os artistas que produzem com as novas tecnologias

Em referência à imagem mostrada na figura 2A2-II, que retrata uma situação no Festival de Linguagem Eletrônica acontecido no Centro Cultural FIESP em julho de 2023, é correto afirmar que, para a aprendizagem da arte eletrônica no componente curricular arte no ensino fundamental, é preciso usar metodologias de ensino que promovam

A exemplo do que é mostrado na figura 2A2-II, entre as características da arte eletrônica, observa-se

Assinale a opção que apresenta uma habilidade de dança a ser desenvolvida nas séries iniciais do ensino fundamental, de acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC).

N a o b r a Bichos (1960), a artista Lygia Clark buscou borrar os limites físicos entre o público e a obra, criando uma sequência de esculturas de placas de metal, com dobradiças como articulações, no sentido de provocar o público a mudar o posicionamento das placas, criando seu próprio “bicho”. “Na relação que se estabelece entre você e o ‘bicho’, não há passividade, nem sua, nem dele. Acontece uma espécie de corpo a corpo entre duas entidades vivas”, diz a artista. Internet: (com adaptações). Com relação à referida obra de Lygia Clark e sua produção artística em geral, assinale a opção correta.

“Tudo é teatro!”. Essa era uma fala/provocação recorrente no discurso de Augusto Boal. Foi a partir desse ponto que ele desenvolveu suas ideias e seus projetos, bem como sua metodologia, denominada teatro do oprimido, na segunda metade do século XX. Com relação ao teatro do oprimido e à trajetória de seu criador, assinale a opção correta.

Assinale a opção que corresponde a uma competência específica de arte para o ensino fundamental prevista na BNCC.

A respeito dos processos avaliativos a partir das produções escolares em artes, assinale a opção correta. I A avaliação deve valorizar o resultado final em detrimento do aspecto processual envolvido na produção escolar. II No âmbito de um projeto de montagem de espetáculo de teatro ou de dança, por exemplo, os registros dos ensaios não podem ser aproveitados como material para fins avaliativos. III O processo avaliativo em artes deve visar, além da confirmação da assimilação de conteúdos, à estimulação da reflexão acerca das formas artísticas. Assinale a opção correta.

Com relação à avaliação em arte e ao uso das tecnologias, mídias e redes sociais nesse contexto, assinale a opção correta.