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Prova Professor - Artes - Pref. Arvorezinha/RS
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Questão 1 de 40 Q1 da prova
Bullying

Bullying é uma palavra que se originou na língua inglesa. “Bully” significa “valentão”, e o sufixo “ing” representa uma ação contínua. A palavra bullying designa um quadro de agressões contínuas, repetitivas, com características de perseguição do agressor contra a vítima, não podendo caracterizar uma agressão isolada, resultante de uma briga. As agressões podem ser de ordem verbal, física e psicológica, comumente acontecendo as três ao mesmo tempo. As vítimas são intimidadas, expostas e ridicularizadas. São chamadas por apelidos vexatórios e sofrem variados quadros de agressão com base em suas características físicas, seus hábitos, sua sexualidade e sua maneira de ser. As vítimas de bullying podem sofrer agressões de uma pessoa isolada ou de um grupo. Esse grupo pode atuar apenas como “espectadores inertes” da violência, que indiretamente contribuem para a continuidade da agressão. Normalmente, chamamos de bullying o comportamento agressivo sistemático cometido por crianças e adolescentes. Quando um comportamento parecido acontece entre adultos, geralmente no ambiente de trabalho, classificamos o ato como assédio moral. As discussões sobre o bullying são relativamente recentes, chamando a profunda atenção dos especialistas em comportamento humano apenas nas últimas duas décadas. Até a década de 1970, não se falava sobre bullying. Segundo Cleo Fante, especialista no assunto, o comportamento agressivo e a perseguição sistemática de algumas crianças contra outras era visto como um traço comportamental natural.

Fonte: Brasil Escola (UOL) — adaptado.

Segundo o texto, o bullying é algo recente, pelo menos no que diz respeito ao termo. Com base nisso, como era visto esse tipo de comportamento no passado?

Questão 2 de 40 Q2 da prova
Bullying

Bullying é uma palavra que se originou na língua inglesa. “Bully” significa “valentão”, e o sufixo “ing” representa uma ação contínua. A palavra bullying designa um quadro de agressões contínuas, repetitivas, com características de perseguição do agressor contra a vítima, não podendo caracterizar uma agressão isolada, resultante de uma briga. As agressões podem ser de ordem verbal, física e psicológica, comumente acontecendo as três ao mesmo tempo. As vítimas são intimidadas, expostas e ridicularizadas. São chamadas por apelidos vexatórios e sofrem variados quadros de agressão com base em suas características físicas, seus hábitos, sua sexualidade e sua maneira de ser. As vítimas de bullying podem sofrer agressões de uma pessoa isolada ou de um grupo. Esse grupo pode atuar apenas como “espectadores inertes” da violência, que indiretamente contribuem para a continuidade da agressão. Normalmente, chamamos de bullying o comportamento agressivo sistemático cometido por crianças e adolescentes. Quando um comportamento parecido acontece entre adultos, geralmente no ambiente de trabalho, classificamos o ato como assédio moral. As discussões sobre o bullying são relativamente recentes, chamando a profunda atenção dos especialistas em comportamento humano apenas nas últimas duas décadas. Até a década de 1970, não se falava sobre bullying. Segundo Cleo Fante, especialista no assunto, o comportamento agressivo e a perseguição sistemática de algumas crianças contra outras era visto como um traço comportamental natural.

Fonte: Brasil Escola (UOL) — adaptado.

Com base no texto, o que caracteriza o bullying?

Questão 3 de 40 Q3 da prova
Bullying

Bullying é uma palavra que se originou na língua inglesa. “Bully” significa “valentão”, e o sufixo “ing” representa uma ação contínua. A palavra bullying designa um quadro de agressões contínuas, repetitivas, com características de perseguição do agressor contra a vítima, não podendo caracterizar uma agressão isolada, resultante de uma briga. As agressões podem ser de ordem verbal, física e psicológica, comumente acontecendo as três ao mesmo tempo. As vítimas são intimidadas, expostas e ridicularizadas. São chamadas por apelidos vexatórios e sofrem variados quadros de agressão com base em suas características físicas, seus hábitos, sua sexualidade e sua maneira de ser. As vítimas de bullying podem sofrer agressões de uma pessoa isolada ou de um grupo. Esse grupo pode atuar apenas como “espectadores inertes” da violência, que indiretamente contribuem para a continuidade da agressão. Normalmente, chamamos de bullying o comportamento agressivo sistemático cometido por crianças e adolescentes. Quando um comportamento parecido acontece entre adultos, geralmente no ambiente de trabalho, classificamos o ato como assédio moral. As discussões sobre o bullying são relativamente recentes, chamando a profunda atenção dos especialistas em comportamento humano apenas nas últimas duas décadas. Até a década de 1970, não se falava sobre bullying. Segundo Cleo Fante, especialista no assunto, o comportamento agressivo e a perseguição sistemática de algumas crianças contra outras era visto como um traço comportamental natural.

Fonte: Brasil Escola (UOL) — adaptado.

A argumentação é uma ferramenta essencial para a construção de um bom texto. Com base nisso, analisar o trecho do texto e assinalar a alternativa que corresponde CORRETAMENTE ao tipo de argumentação apresentada.

Questão 4 de 40 Q4 da prova
Bullying

Bullying é uma palavra que se originou na língua inglesa. “Bully” significa “valentão”, e o sufixo “ing” representa uma ação contínua. A palavra bullying designa um quadro de agressões contínuas, repetitivas, com características de perseguição do agressor contra a vítima, não podendo caracterizar uma agressão isolada, resultante de uma briga. As agressões podem ser de ordem verbal, física e psicológica, comumente acontecendo as três ao mesmo tempo. As vítimas são intimidadas, expostas e ridicularizadas. São chamadas por apelidos vexatórios e sofrem variados quadros de agressão com base em suas características físicas, seus hábitos, sua sexualidade e sua maneira de ser. As vítimas de bullying podem sofrer agressões de uma pessoa isolada ou de um grupo. Esse grupo pode atuar apenas como “espectadores inertes” da violência, que indiretamente contribuem para a continuidade da agressão. Normalmente, chamamos de bullying o comportamento agressivo sistemático cometido por crianças e adolescentes. Quando um comportamento parecido acontece entre adultos, geralmente no ambiente de trabalho, classificamos o ato como assédio moral. As discussões sobre o bullying são relativamente recentes, chamando a profunda atenção dos especialistas em comportamento humano apenas nas últimas duas décadas. Até a década de 1970, não se falava sobre bullying. Segundo Cleo Fante, especialista no assunto, o comportamento agressivo e a perseguição sistemática de algumas crianças contra outras era visto como um traço comportamental natural.

Fonte: Brasil Escola (UOL) — adaptado.

No texto, o trecho sublinhado (5º parágrafo) apresenta que tipo de intertextualidade?

Questão 5 de 40 Q5 da prova
Bullying

Bullying é uma palavra que se originou na língua inglesa. “Bully” significa “valentão”, e o sufixo “ing” representa uma ação contínua. A palavra bullying designa um quadro de agressões contínuas, repetitivas, com características de perseguição do agressor contra a vítima, não podendo caracterizar uma agressão isolada, resultante de uma briga. As agressões podem ser de ordem verbal, física e psicológica, comumente acontecendo as três ao mesmo tempo. As vítimas são intimidadas, expostas e ridicularizadas. São chamadas por apelidos vexatórios e sofrem variados quadros de agressão com base em suas características físicas, seus hábitos, sua sexualidade e sua maneira de ser. As vítimas de bullying podem sofrer agressões de uma pessoa isolada ou de um grupo. Esse grupo pode atuar apenas como “espectadores inertes” da violência, que indiretamente contribuem para a continuidade da agressão. Normalmente, chamamos de bullying o comportamento agressivo sistemático cometido por crianças e adolescentes. Quando um comportamento parecido acontece entre adultos, geralmente no ambiente de trabalho, classificamos o ato como assédio moral. As discussões sobre o bullying são relativamente recentes, chamando a profunda atenção dos especialistas em comportamento humano apenas nas últimas duas décadas. Até a década de 1970, não se falava sobre bullying. Segundo Cleo Fante, especialista no assunto, o comportamento agressivo e a perseguição sistemática de algumas crianças contra outras era visto como um traço comportamental natural.

Fonte: Brasil Escola (UOL) — adaptado.

No texto, a expressão “apesar de” (último parágrafo) tem a função de:

Questão 6 de 40 Q6 da prova
Bullying

Bullying é uma palavra que se originou na língua inglesa. “Bully” significa “valentão”, e o sufixo “ing” representa uma ação contínua. A palavra bullying designa um quadro de agressões contínuas, repetitivas, com características de perseguição do agressor contra a vítima, não podendo caracterizar uma agressão isolada, resultante de uma briga. As agressões podem ser de ordem verbal, física e psicológica, comumente acontecendo as três ao mesmo tempo. As vítimas são intimidadas, expostas e ridicularizadas. São chamadas por apelidos vexatórios e sofrem variados quadros de agressão com base em suas características físicas, seus hábitos, sua sexualidade e sua maneira de ser. As vítimas de bullying podem sofrer agressões de uma pessoa isolada ou de um grupo. Esse grupo pode atuar apenas como “espectadores inertes” da violência, que indiretamente contribuem para a continuidade da agressão. Normalmente, chamamos de bullying o comportamento agressivo sistemático cometido por crianças e adolescentes. Quando um comportamento parecido acontece entre adultos, geralmente no ambiente de trabalho, classificamos o ato como assédio moral. As discussões sobre o bullying são relativamente recentes, chamando a profunda atenção dos especialistas em comportamento humano apenas nas últimas duas décadas. Até a década de 1970, não se falava sobre bullying. Segundo Cleo Fante, especialista no assunto, o comportamento agressivo e a perseguição sistemática de algumas crianças contra outras era visto como um traço comportamental natural.

Fonte: Brasil Escola (UOL) — adaptado.

Em relação ao texto, analisar os itens.

Questão 7 de 40 Q7 da prova
Bullying

Bullying é uma palavra que se originou na língua inglesa. “Bully” significa “valentão”, e o sufixo “ing” representa uma ação contínua. A palavra bullying designa um quadro de agressões contínuas, repetitivas, com características de perseguição do agressor contra a vítima, não podendo caracterizar uma agressão isolada, resultante de uma briga. As agressões podem ser de ordem verbal, física e psicológica, comumente acontecendo as três ao mesmo tempo. As vítimas são intimidadas, expostas e ridicularizadas. São chamadas por apelidos vexatórios e sofrem variados quadros de agressão com base em suas características físicas, seus hábitos, sua sexualidade e sua maneira de ser. As vítimas de bullying podem sofrer agressões de uma pessoa isolada ou de um grupo. Esse grupo pode atuar apenas como “espectadores inertes” da violência, que indiretamente contribuem para a continuidade da agressão. Normalmente, chamamos de bullying o comportamento agressivo sistemático cometido por crianças e adolescentes. Quando um comportamento parecido acontece entre adultos, geralmente no ambiente de trabalho, classificamos o ato como assédio moral. As discussões sobre o bullying são relativamente recentes, chamando a profunda atenção dos especialistas em comportamento humano apenas nas últimas duas décadas. Até a década de 1970, não se falava sobre bullying. Segundo Cleo Fante, especialista no assunto, o comportamento agressivo e a perseguição sistemática de algumas crianças contra outras era visto como um traço comportamental natural.

Fonte: Brasil Escola (UOL) — adaptado.

Assinalar a alternativa que indica o motivo do uso das aspas em “espectadores inertes” (3º parágrafo).

Questão 8 de 40 Q8 da prova
Bullying

Bullying é uma palavra que se originou na língua inglesa. “Bully” significa “valentão”, e o sufixo “ing” representa uma ação contínua. A palavra bullying designa um quadro de agressões contínuas, repetitivas, com características de perseguição do agressor contra a vítima, não podendo caracterizar uma agressão isolada, resultante de uma briga. As agressões podem ser de ordem verbal, física e psicológica, comumente acontecendo as três ao mesmo tempo. As vítimas são intimidadas, expostas e ridicularizadas. São chamadas por apelidos vexatórios e sofrem variados quadros de agressão com base em suas características físicas, seus hábitos, sua sexualidade e sua maneira de ser. As vítimas de bullying podem sofrer agressões de uma pessoa isolada ou de um grupo. Esse grupo pode atuar apenas como “espectadores inertes” da violência, que indiretamente contribuem para a continuidade da agressão. Normalmente, chamamos de bullying o comportamento agressivo sistemático cometido por crianças e adolescentes. Quando um comportamento parecido acontece entre adultos, geralmente no ambiente de trabalho, classificamos o ato como assédio moral. As discussões sobre o bullying são relativamente recentes, chamando a profunda atenção dos especialistas em comportamento humano apenas nas últimas duas décadas. Até a década de 1970, não se falava sobre bullying. Segundo Cleo Fante, especialista no assunto, o comportamento agressivo e a perseguição sistemática de algumas crianças contra outras era visto como um traço comportamental natural.

Fonte: Brasil Escola (UOL) — adaptado.

Com base no trecho do texto, ao passar para o singular a palavra “vítimas”, quantas outras palavras, além dela, também mudarão?

Questão 9 de 40 Q9 da prova

Considerando homônimos e parônimos, relacionar as colunas e assinalar a sequência correspondente.

Questão 10 de 40 Q10 da prova

Considerando as regras de concordância verbal, avaliar se as afirmativas são certas (C) ou erradas (E) e assinalar a sequência correspondente.

Questão 11 de 40 Q11 da prova

A respeito do líquido percolado (chorume) gerado em aterros sanitários, analisar os itens.

Questão 12 de 40 Q12 da prova

Com o avanço dos veículos autônomos, como os desenvolvidos pela empresa Waymo, a tecnologia tem demonstrado ser mais segura do que motoristas humanos em diversas situações. Considerando os impactos dessa inovação no setor de transporte, qual das seguintes afirmativas é a mais provável sobre o futuro dos carros autônomos?

Questão 13 de 40 Q13 da prova

A ética no serviço público é um conjunto de princípios e valores que orientam a conduta dos servidores na administração pública. Considerando-se alguns desses princípios e seus conceitos, relacionar as colunas e assinalar a sequência correspondente.

Questão 14 de 40 Q14 da prova

A placa-mãe é um dos componentes mais importantes de um computador. Assinalar a alternativa que apresenta a principal função desse componente.

Questão 15 de 40 Q15 da prova

A proteção contra ataques de phishing pode ser garantida ao:

Questão 16 de 40 Q16 da prova

Uma pizzaria permite escolher entre 4 tamanhos de pizza. Há 3 tipos de massa (fina, média e grossa) e 6 tipos de recheio. Quantas combinações diferentes de tamanho, massa e recheio poderão ser feitas?

Questão 17 de 40 Q17 da prova

Um comerciante vende um produto por R$ 1.200,00 com 30% de lucro sobre o custo. No mês seguinte, ele decide dar um desconto de 20% sobre o preço de venda. Com esse desconto, qual será a nova porcentagem de lucro, aproximada, em relação ao custo?

Questão 18 de 40 Q18 da prova

Em um mapa, a escala é de 1:100.000. Se a distância entre duas cidades, medida no mapa, é de 5cm, qual é a distância real entre elas?

Questão 19 de 40 Q19 da prova

Em conformidade com a Constituição Federal, compete ao conselho da república pronunciar-se sobre:

Questão 20 de 40 Q20 da prova

Tendo em vista a Lei Orgânica do Município, sobre o Poder Legislativo, é CORRETO afirmar que:

Questão 21 de 40 Q21 da prova

No que diz respeito às leis e ao processo legislativo, com base na Lei Orgânica do Município, avaliar se as afirmativas são certas (C) ou erradas (E) e assinalar a sequência correspondente.

Questão 22 de 40 Q22 da prova

No âmbito da Lei Complementar nº 7/2016 − Regime Jurídico dos Servidores Públicos do Município, NÃO é caso de aplicação da penalidade de demissão ao servidor:

Questão 23 de 40 Q23 da prova

De acordo com a Lei Complementar nº 7/2016 − Regime Jurídico dos Servidores Públicos do Município, a aplicação da penalidade é de competência da autoridade máxima do órgão. Porém, a competência de aplicação de penalidade pode ser delegada aos secretários municipais nos casos de:

Questão 24 de 40 Q24 da prova

Nos termos da Lei Complementar nº 7/2016 − Regime Jurídico dos Servidores Públicos do Município, as irregularidades e faltas funcionais serão apuradas por meio de processo administrativo disciplinar quando:

Questão 25 de 40 Q25 da prova

Acerca da prática do ato infracional, fundamentando-se na Lei nº 8.069/1990 – Estatuto da Criança e do Adolescente, assinalar a alternativa CORRETA.

Questão 26 de 40 Q26 da prova

Conforme preceitua a Lei nº 13.146/2015 − Estatuto da Pessoa com Deficiência, toda pessoa com deficiência tem o direito inalienável à igualdade de oportunidades e à não discriminação em qualquer esfera da vida social. Tendo em vista esse direito, analisar a sentença.

Questão 27 de 40 Q27 da prova

Conforme a Lei nº 12.288/2010 – Estatuto da Igualdade Racial, analisar o caso.

Questão 28 de 40 Q28 da prova

A respeito da Lei nº 14.113/2020 − Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação (Fundeb), o Poder Executivo federal poderá criar e manter redes de conhecimento dos conselheiros, com o objetivo de:

Questão 29 de 40 Q29 da prova

Considerando-se a Resolução nº 7/2010 — Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de 9 (nove) anos, sobre o projeto político-pedagógico (PPP) e o regimento escolar, assinalar a alternativa INCORRETA.

Questão 30 de 40 Q30 da prova

Darcy Ribeiro foi um dos maiores intelectuais e teóricos da educação no Brasil e um dos idealizadores dos Centros Integrados de Educação Pública (CIEPs), os quais tinham como característica:

Questão 31 de 40 Q31 da prova

De acordo com Libâneo, a avaliação escolar é parte integrante do processo de ensino e aprendizagem, e não uma etapa isolada. Sobre a avaliação, assinalar a alternativa que preenche as lacunas abaixo CORRETAMENTE.

Questão 32 de 40 Q32 da prova

Sala de aula invertida, rotação por estações, modelo flex e modelo à la carte são modelos de organização das situações de aprendizagem propostas predominantemente:

Questão 33 de 40 Q33 da prova

Segundo a Base Nacional Comum Curricular: Arte, são competências específicas de arte para o Ensino Fundamental:

Questão 34 de 40 Q34 da prova

No que se refere ao tipo de conhecimento que é construído em arte, avaliar se as afirmativas são certas (C) ou erradas (E) e assinalar a sequência correspondente.

Questão 35 de 40 Q35 da prova

Sobre a arquitetura e a contribuição deste arquiteto para a história do Brasil, assinalar a alternativa que preenche a lacuna abaixo CORRETAMENTE.

Questão 36 de 40 Q36 da prova

Com relação ao artista Georges Braque, assinalar a alternativa CORRETA.

Questão 37 de 40 Q37 da prova

Sobre o Barroco no Brasil, analisar os itens.

Questão 38 de 40 Q38 da prova

Sobre a commedia dell’arte, analisar os itens.

Questão 39 de 40 Q39 da prova

Vários estudos do ensino das artes plásticas refletiram sobre suas práticas para essa leitura com diferentes grupos de aprendizes da arte e chegaram a algumas metodologias específicas:

Questão 40 de 40 Q40 da prova

Frédéric Chopin (1810-1849) foi um dos compositores e pianistas mais influentes do século XIX. Nascido na Polônia, Chopin começou a mostrar seu talento musical desde tenra idade. Sobre esse artista, analisar os itens.

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