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Prova PEB II - Língua Espanhola - Pref. Tauá/CE
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Questão 1 de 46 Q2319903 Q1 da prova
DIDÁTICA E LEGISLAÇÃO BÁSICA 01. A atuação docente envolve a articulação entre diferentes dimensões, incluindo conhecimento teórico, prática pedagógica e reflexão sobre o contexto educacional. A profissionalização do professor está relacionada à construção de uma identidade docente fundamentada na interação entre esses elementos, influenciando diretamente seu papel na educação. Com base nos fundamentos da formação e da profissionalização docente, assinale a afirmação verdadeira.

A profissionalização docente ocorre por meio do aperfeiçoamento contínuo da prática pedagógica, articulando formação acadêmica, experiência em sala de aula e participação em discussões sobre o ensino.

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Questão 2 de 46 Q2319905 Q2 da prova
DIDÁTICA E LEGISLAÇÃO BÁSICA 02. A Lei nº 14.113/2020 regulamenta o Novo Fundeb e estabelece critérios para a complementação da União aos estados e municípios, incluindo o Valor Aluno-Anos Resultado ‒ VAAR. De acordo com a legislação e as condicionalidades exigidas para o recebimento da complementação VAAR, assinale a afirmação verdadeira.

O VAAR contribui para a redistribuição dos recursos educacionais, levando em conta aspectos de gestão e desempenho escolar, desvinculando-se de requisitos específicos sobre equidade e aprendizagem.

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Questão 3 de 46 Q2319907 Q3 da prova
DIDÁTICA E LEGISLAÇÃO BÁSICA 03. A Emenda Constitucional nº 108/2020 alterou os percentuais de complementação da União no Fundeb e definiu novas regras para a utilização dos recursos vinculados à educação. Até 2026, a participação federal deverá atingir 23% do total dos fundos estaduais e municipais, sendo distribuída em três modalidades de repasse. Além disso, a legislação estabeleceu restrições sobre despesas que podem ser custeadas com esses recursos. Com base nos percentuais de complementação e nas regras de utilização do Fundeb, pode-se afirmar corretamente que.

o Valor Aluno-Anos Resultado ‒ VAAR ‒ estabelece critérios de repasse baseados na avaliação do desempenho dos alunos, sem relação com a distribuição do financiamento entre estados e municípios nem com o monitoramento da gestão educacional.

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Questão 4 de 46 Q2319910 Q4 da prova
DIDÁTICA E LEGISLAÇÃO BÁSICA 04. As tendências pedagógicas brasileiras influenciam a forma como o ensino é estruturado e como os papéis do professor e do estudante são concebidos. O modelo liberal e o modelo progressista apresentam diferenças significativas quanto aos métodos adotados e ao propósito da educação. Associe corretamente as características às suas respectivas tendências pedagógicas numerando os parênteses abaixo de acordo com a seguinte indicação: 1. TENDÊNCIA LIBERAL 2. TENDÊNCIA PROGRESSISTA.

A escola tem um papel central na transformação social, promovendo reflexões críticas sobre a realidade e incentivando mudanças estruturais.

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Questão 5 de 46 Q2319912 Q5 da prova
DIDÁTICA E LEGISLAÇÃO BÁSICA 05. Com base na Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (2008), a escolarização de estudantes com deficiência, transtorno do espectro autista e altas habilidades/superdotação deve ocorrer preferencialmente em escolas regulares, com apoio adequado para sua participação plena no currículo escolar. No entanto, desafios na implementação dessa política exigem soluções estruturadas para garantir práticas inclusivas eficazes. Atente para a seguinte situação-problema: João, um estudante com transtorno do espectro autista, iniciou o ensino fundamental em uma escola regular. Apesar de suas habilidades cognitivas avançadas, ele enfrenta dificuldades na interação social e na adaptação às dinâmicas da sala de aula. Os professores demonstram boa intenção em sua inclusão, mas encontram desafios para elaborar estratégias pedagógicas eficazes. Além disso, a escola possui recursos limitados e ainda não estruturou um plano específico para atender às necessidades educacionais de João. Diante dessa situação-problema, a estratégia adequada para promover a inclusão educacional de João é a escola.

desenvolver um plano de ensino individualizado que respeite as características dele, aliando metodologias diferenciadas, formação continuada para os professores e apoio infraestrutural para Atendimento Educacional Especializado ‒ AEE.

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Questão 6 de 46 Q2319914 Q6 da prova
DIDÁTICA E LEGISLAÇÃO BÁSICA 06. Analise as seguintes afirmações sobre as mudanças na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) nº 9.394/1996 durante os anos de 2021 e 2022, e assinale com V as verdadeiras e com F as falsas.

A Lei nº 14.164/2021 alterou a LDB para incluir conteúdos sobre prevenção de todas as formas de violência contra a mulher nos currículos da educação básica.

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Questão 7 de 46 Q2319916 Q7 da prova
DIDÁTICA E LEGISLAÇÃO BÁSICA 07. A Base Nacional Comum Curricular ‒ BNCC ‒ orienta a educação básica por meio de 10 competências gerais que buscam integrar conhecimentos, habilidades e valores essenciais para a formação dos estudantes. A proposta curricular tem como objetivo preparar os alunos para enfrentar desafios acadêmicos, sociais e profissionais, promovendo uma formação integral. Com base nos fundamentos da BNCC, assinale a afirmação verdadeira.

As competências gerais estão organizadas de maneira independente em cada nível de ensino, sem conexão entre as etapas escolares, estruturando conteúdos para cada fase da educação básica.

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Questão 8 de 46 Q2319918 Q8 da prova
DIDÁTICA E LEGISLAÇÃO BÁSICA 08. Weinstein e Novodvorsky (2015), em sua obra sobre gestão de sala de aula, destacam que o ambiente desempenha um papel fundamental no desenvolvimento dos estudantes. Segundo o estudo, existem cinco funções essenciais que o espaço da sala de aula deve exercer, quais sejam: prazer, instrumentalidade de tarefas, identificação simbólica, segurança e abrigo, e contato social. Considerando essas funções, analise as seguintes afirmações:

O contato social, no ambiente escolar, contribui para a colaboração entre estudantes, permitindo trocas de experiências que favorecem o desenvolvimento das habilidades comunicativas e socioemocionais.

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Questão 9 de 46 Q2319920 Q9 da prova
DIDÁTICA E LEGISLAÇÃO BÁSICA 09. A Meta 19 do Plano Nacional de Educação ‒ PNE ‒ estabelece diretrizes para fortalecer a gestão democrática da educação pública, garantindo participação ativa da comunidade escolar na formulação e no acompanhamento das políticas educacionais. Outras metas do PNE, como a Meta 7, que trata da qualidade da educação básica, e a Meta 20, voltada para o financiamento da educação, também influenciam a estrutura organizacional do ensino público. Considerando a Meta 19 e sua relação com outras metas do PNE, assinale a afirmação verdadeira.

A Meta 19 do PNE busca aprimorar a gestão democrática na educação pública, prevendo mecanismos de participação dos diferentes atores escolares na tomada de decisões, e A Meta 7 estabelece parâmetros para elevação da qualidade da educação básica, vinculando avaliações de desempenho às estratégias pedagógicas adotadas pelas redes de ensino.

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Questão 10 de 46 Q2319922 Q10 da prova
DIDÁTICA E LEGISLAÇÃO BÁSICA 10. A avaliação educacional desempenha um papel essencial no acompanhamento da aprendizagem, permitindo que professores e gestores identifiquem necessidades dos estudantes e aprimorem as práticas pedagógicas. Entre os diferentes tipos de avaliação, destacam-se os seguintes: avaliação em larga escala ou externa; avaliação mediadora; avaliação formativa; avaliação somativa e avaliação diagnóstica, cada uma com uma função específica no processo educacional. Considerando esses tipos de avaliação educacional, assinale a opção que preenche corretamente as lacunas dos itens a seguir.

A avaliação __________1 é aplicada no início do processo de ensino para identificar as dificuldades dos estudantes e orientar a adaptação das práticas pedagógicas conforme suas necessidades.

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Questão 11 de 46 Q2319924 Q11 da prova
HISTÓRIA DE TAUÁ 11. Apesar de elevada à categoria de cidade pela Lei nº 2.677, de 02 de agosto de 1929, Tauá comemora, desde a publicação da Lei Municipal nº 1.542, de 26 de março de 2008, que estabeleceu a data 3 (três) de maio como principal efeméride do município, porque nesse dia.

do ano de 1848 nasceu, em Tauá, Antônia Alves Feitosa, conhecida como Jovita Feitosa, heroína da pátria brasileira.

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Questão 12 de 46 Q2319926 Q12 da prova
HISTÓRIA DE TAUÁ 12. Segundo maior município cearense em extensão territorial, Tauá é hoje composto, administrativamente, pelo distrito sede municipal e por outros sete distritos. Considerando os distritos do Município de Tauá na atualidade, assinale a afirmação FALSA.

Santa Tereza, cuja sede é a vila homônima, é o distrito mais jovem de Tauá, criado em 1987.

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Questão 13 de 46 Q2319928 Q13 da prova
HISTÓRIA DE TAUÁ 13. Entre 2018 e 2020, o total de Receitas Brutas Realizadas no município de Tauá, oriunda de impostos, taxas e repasses de outros níveis do governo, como o Fundo de Participação dos Municípios ‒ FPM ‒, caiu de pouco mais de 215,1 milhões de reais, em 2018, para pouco mais de 162 milhões, em 2019 e para mais de 182,3 milhões em 2020. Ao mesmo tempo outros indicadores tiveram comportamento inverso: a mortalidade infantil passou de 8,96 óbitos por mil nascidos vivos, em 2018, para 12,92, em 2019, e subiu para 14,80, em 2020; a população do município também cresceu nas estimativas do período, passando de 58.119 habitantes, em 2018, para 59.062, em 2019, e com leve redução em 2020 para 58.859 habitantes, devido ao aumento das mortes durante a pandemia de COVID-19. Dados acessíveis em: https://www.ibge.gov.br/cidades-e-estados/ce/taua.html. Com base nos dados elencados, é correto afirmar que.

a redução da ação do Estado, devido à diminuição da arrecadação municipal não representa um fator concreto para a piora de dados sociais em áreas cujo papel do governo é essencial.

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Questão 14 de 46 Q2319930 Q14 da prova
HISTÓRIA DE TAUÁ 14. Considere as seguintes afirmações sobre aspectos da cultura no município de Tauá. I. Há no município diversos sítios arqueológicos e paleontológicos nos quais foram realizados achados de grande valor, vários deles fazem parte do acervo do Museu Regional dos Inhamuns. II. A Feira Municipal de Animais, promovida pela Prefeitura de Tauá e conhecida nacionalmente como FestBerro, é realizada há mais de 40 anos e reúne os produtores da região. III. Uma das principais romarias do Ceará, a Festa de Jesus, Maria e José, que ocorre no distrito de Marrecas, é realizada há mais de 300 anos e atrai fiéis de vários lugares. IV. Inaugurada em 1762 e tendo como padroeira Nossa Senhora do Rosário, a Igreja matriz, de cúpula cilíndrica, foi responsável pelo surgimento do ajuntamento de casas que criou o povoado do Tauá. É correto o que se afirma somente em.

IV.

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Questão 15 de 46 Q2319932 Q15 da prova
HISTÓRIA DE TAUÁ 15. O patrimônio histórico cultural de uma sociedade é o conjunto de bens materiais e imateriais que têm valor histórico e são relevantes para a cultura, a memória e a identidade de um povo. Considerando esse tema, analise as afirmações a seguir: I. O Museu Regional dos Inhamuns e o Memorial do Colera são equipamentos culturais que guardam aspectos da história dos habitantes da região. II. Os sítios arqueológicos existentes no município de Tauá são atrativos turísticos, mas não possuem valor cultural. III. Por se tratar do maior criador de ovino-caprinos do estado, em Tauá desenvolveu-se uma culinária na qual a carne de carneiro é um marco. IV. A Igreja de Jesus, Maria e José, na Vila de Marrecas, distrito de Tauá, tem relevante valor histórico por ser do início do século XVIII. É correto o que se afirma em.

I, II e III apenas.

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Questão 16 de 46 Q2319934 Q16 da prova
HISTÓRIA DE TAUÁ 16. Segundo dados do Anuário do Ceará 2024-2025, referentes ao ano de 2021, dos R$ 711.839.000,00 do PIB de Tauá, R$ 99.459.000,00 vieram da Agricultura; R$ 39.185.000,00 da Indústria; R$ 294.449.000,00 do setor de Serviços; R$ 224.021.000,00 dos Serviços Públicos e R$ 54.722.000,00 de impostos, líquido sobre subsídios e sobre produtos. Com base nesses dados, assinale a afirmação verdadeira.

Embora haja uma importante atividade agropecuária no município, nele predominam economicamente as atividades do terceiro setor, o de serviços.

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Questão 17 de 46 Q2319936 Q17 da prova
HISTÓRIA DE TAUÁ 17. Dentre as obras públicas realizadas no município de Tauá e que representam o desenvolvimento urbano da cidade nos últimos anos, destaca-se a construção.

do Açude Arneiroz II, com capacidade de mais de 178 milhões de metros cúbicos e que vai abastecer a cidade.

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Questão 18 de 46 Q2319938 Q18 da prova
HISTÓRIA DE TAUÁ 18. O Consórcio Público de Saúde da Microrregião de Tauá ‒ CPSMT ‒, que faz parte da Estrutura de Saúde Pública no Município, é formado pela união de entes da federação: o estado do Ceará, os municípios de Tauá, Aiuaba, Arneiroz e Parambu, cuja missão é atender a população da microrregião com assistência médica especializada em diversas áreas da medicina. Sobre esse Consórcio, é correto afirmar que.

é formado pelo conjunto de 26 Unidades Básicas de Saúde ‒ UBSs ‒ do Município de Tauá e pelo Centro de Atenção Psicossocial.

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Questão 19 de 46 Q2319939 Q19 da prova
HISTÓRIA DE TAUÁ 19. Como município polo da região do Sertão dos Inhamuns, Tauá apresenta uma estrutura de educação composta pelos dois níveis de ensino nos quais se divide o sistema de ensino brasileiro. Assinale a opção que apresenta corretamente o quadro educacional do município.

O município de Tauá possui Escolas de Ensino Médio em Tempo Integral apenas na sede do município, quais sejam: a EEMTI Lili Feitosa e EEMT I Raimundo Adjacir Cidrão de Oliveira.

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Questão 20 de 46 Q2319943 Q21 da prova
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS TEXTO 01 EL ENFOQUE BASADO EN LOS GÉNEROS TEXTUALES Y LA EVALUACIÓN DE LA COMPETENCIA DISCURSIVA 01. Ser competente significa poder desenvolverse de manera eficaz y adecuada en diferentes situaciones de comunicación dominando paralelamente las características de los distintos géneros discursivos. Dentro de este marco, la competencia discursiva adquiere una importancia relevante porque se convierte en el eje vertebrador del concepto de competencia comunicativa, puesto que todas las subcompetencias convergen en la producción de textos (Celce-Murcia, 2001). Organizar la enseñanza de la expresión escrita en base a los géneros discursivos implica “incluir todos los contenidos lingüísticos necesarios (pragmáticos, discursivos, gramaticales) para poder producir el texto en cuestión” (Cassany, 2005: 61). Familiarizar a los alumnos con una gran variedad de géneros puede resultar de gran utilidad para construir una competencia discursiva que les permita, por un lado, interpretar correctamente los textos y, por otro, producir textos de acuerdo con las convenciones socioculturales, estructurales y lingüísticas del género discursivo al que pertenecen.

El texto afirma que los géneros discursivos.

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Questão 21 de 46 Q2319945 Q22 da prova
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS TEXTO 01 EL ENFOQUE BASADO EN LOS GÉNEROS TEXTUALES Y LA EVALUACIÓN DE LA COMPETENCIA DISCURSIVA 02. Según el texto, la competencia comunicativa se desarrolla.

en diferentes contextos de interacción.

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Questão 22 de 46 Q2319947 Q23 da prova
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS TEXTO 01 EL ENFOQUE BASADO EN LOS GÉNEROS TEXTUALES Y LA EVALUACIÓN DE LA COMPETENCIA DISCURSIVA 03. Considerando que “la competencia discursiva adquiere una importancia relevante porque se convierte en el eje vertebrador del concepto de competencia comunicativa” (líneas 05-07), un plan de clase direccionado a estudiantes de Español en los años finales de la enseñanza fundamental debe centrarse en objetos de conocimiento relacionados a.

conocimientos gramaticales.

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Questão 23 de 46 Q2319949 Q24 da prova
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS TEXTO 02 ENTRE ENFOQUES Y MÉTODOS: ALGUNAS RELACIONES (IN)COHERENTES EN LA ENSEÑANZA DE ESPAÑOL LENGUA EXTRANJERA 20. Las acciones docentes se pautan en principios amplios – el enfoque – que suponen la articulación de bases teóricas relacionadas a la concepción de lengua, de enseñanza y de aprendizaje, así como en las creencias que uno tiene sobre ese proceso. El enfoque en el campo de los idiomas extranjeros debe – o al menos debería - guardar coherencia con el enfoque del proceso educativo que se defiende. Por lo tanto, dentro de un enfoque tradicional de la enseñanza, no sería lógico, por ejemplo, defender una enseñanza de idiomas centrada en los postulados conductistas.

El concepto de método se relaciona a.

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Questão 24 de 46 Q2319951 Q25 da prova
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS TEXTO 02 ENTRE ENFOQUES Y MÉTODOS: ALGUNAS RELACIONES (IN)COHERENTES EN LA ENSEÑANZA DE ESPAÑOL LENGUA EXTRANJERA 21. Los principios amplios que caracterizan el método comunicativo empleado en las clases de Español en los años finales de la enseñanza fundamental están centrados en la concepción de lengua como.

comunicación moldeada a diferentes textos del dominio escolar.

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Questão 25 de 46 Q2319953 Q26 da prova
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS TEXTO 02 ENTRE ENFOQUES Y MÉTODOS: ALGUNAS RELACIONES (IN)COHERENTES EN LA ENSEÑANZA DE ESPAÑOL LENGUA EXTRANJERA 22. Por método comunicativo se entiende el conjunto de reglas para la selección, ordenación y presentación de.

competencias que condicionan el currículo ideal para el desarrollo de los conocimientos gramaticales de los estudiantes, con foco en sus capacidades metacognitivas.

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Questão 26 de 46 Q2319955 Q27 da prova
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS TEXTO 03 UNO 41. Siempre he pensado que la narrativa es el arte primordial de los humanos. Para ser, tenemos que narrarnos, y en ese cuento de nosotros mismos hay muchísimo cuento: nos mentimos, nos imaginamos, nos engañamos. Lo que hoy relatamos de nuestra infancia no tiene nada que ver con lo que relataremos dentro de veinte años. Y lo que uno recuerda de la historia común familiar suele ser completamente distinto de lo que recuerdan los hermanos. A veces intercambio unas cuantas escenas del pasado con mi hermana Martina, como quien cambia cromos: y el hogar infantil que dibujamos una y otra apenas si tiene puntos en común. Sus padres se llamaban como los míos y habitaban en una calle con idéntico nombre, pero eran indudablemente otras personas.

El lenguaje empleado en el párrafo 01 del texto 03 es predominantemente.

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Questão 27 de 46 Q2319957 Q28 da prova
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS TEXTO 03 UNO 42. El fragmento de autoría de Rosa Montero es un ejemplo de texto.

científico desde el cual se deben elaborar planes de curso anuales para clases de Español con foco en temas transversales.

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Questão 28 de 46 Q2319959 Q29 da prova
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS TEXTO 03 UNO 43. La proposición de la dimensión intercultural en la enseñanza de Español en la educación básica.

nace de la comprensión de que sistemas artísticos son productos de la interacción humana ancestral.

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Questão 29 de 46 Q2319960 Q30 da prova
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS TEXTO 03 UNO 44. Al afirmar que “podríamos deducir que los humanos somos, por encima de todo, novelistas, autores de una única novela cuya escritura nos lleva toda la existencia y en la que nos reservamos el papel protagonista” (líneas 58-62), el fragmento se presenta como potencial ejemplo de.

secuencia narrativa para clases de gramática.

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Questão 30 de 46 Q2319962 Q31 da prova
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS TEXTO 03 UNO 45. En “los humanos somos, por encima de todo, novelistas, autores de una única novela cuya escritura nos lleva toda la existencia” (líneas 59-61), la expresión destacada.

metaforiza la idea de vida, de existencia material e inmaterial.

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Questão 31 de 46 Q2319964 Q32 da prova
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS TEXTO 03 UNO 46. La expresión “runrún creativo” (línea 64) es un ejemplo de.

onomatopeya.

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Questão 32 de 46 Q2319965 Q34 da prova
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS TEXTO 03 UNO 48. En “Para ser, tenemos que narrarnos” (línea 42), el término destacado se refiere a.

“nosotros mismos” (línea 43).

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Questão 33 de 46 Q2319967 Q35 da prova
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS TEXTO 03 UNO 49. El fragmento “Uno escribe todo el rato” (líneas 66-67) se asocia a la.

experiencia humana de contar.

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Questão 34 de 46 Q2319969 Q36 da prova
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS TEXTO 04 XV 68. En los días que precedieron a la llegada de su carta, mi pensamiento era como un explorador perdido en un paisaje neblinoso: acá y allá, con gran esfuerzo, lograba vislumbrar vagas siluetas de hombres y cosas, indecisos perfiles de peligros y abismos. La llegada de la carta fue como la salida del sol.

El fenómeno de la variación lingüística se manifiesta, en el texto 04, en muestras de lengua.

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Questão 35 de 46 Q2319972 Q37 da prova
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS TEXTO 04 XV 69. En el texto 04 hay registro de.

seseo cubano.

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Questão 36 de 46 Q2319974 Q38 da prova
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS TEXTO 04 XV 70. Señale la opción cuya correspondencia está correcta entre el fragmento destacado y los efectos de sentido proyectados en la enunciación.

“No sé si se puede decir esto” (líneas 75-76) – Indeterminación causada por sustantivos.

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Questão 37 de 46 Q2319976 Q39 da prova
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS TEXTO 04 XV 71. En el fragmento “en los días que precedieron a la llegada de su carta, mi pensamiento era como un explorador perdido en un paisaje neblinoso” (líneas 68-70), los términos destacados son sustantivos que desempeñan función morfosintáctica.

nominalizadora.

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Questão 38 de 46 Q2319978 Q40 da prova
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS TEXTO 04 XV 72. En “este sol era un sol negro, un sol nocturno” (línea 75), se registra, como efecto de sentido, un ejemplo de.

metáfora proyectada por adjetivos.

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Questão 39 de 46 Q2319980 Q41 da prova
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS TEXTO 04 XV 73. En el texto 04, cumple función referencial el pronombre.

personal me en “me fueron trayendo recuerdos de otros tiempos” (línea 83).

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Questão 40 de 46 Q2319982 Q43 da prova
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS TEXTO 04 XV 75. El pronombre tu, en “Pero ahora tu figura se interpone” (línea 94), es un recurso discursivo de tono.

dialogal.

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Questão 41 de 46 Q2319984 Q44 da prova
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS TEXTO 05 LA LUCHA POR LA ENSEÑANZA DE LENGUA ESPAÑOLA EN CEARÁ A PARTIR DE LAS POLÍTICAS LINGÜÍSTICAS DE RESISTENCIA 97. No es novedad decir que lengua y política establecen un permanente diálogo, una vez que lengua es poder y la política representa un movimiento ideológico sin ninguna neutralidad. En este sentido, en los últimos años, Brasil ha vivido diversas crisis políticas que han aportado a la educación un conjunto de cambios a partir de sus documentos oficiales e incluso en lo que dice respecto a la enseñanza de lenguas en las escuelas públicas y privadas de nuestro país.

El verbo establecen, en “No es novedad decir que lengua y política establecen un permanente diálogo” (líneas 97-98), está en presente porque refleja acción con repercusión.

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Questão 42 de 46 Q2319986 Q45 da prova
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS TEXTO 05 LA LUCHA POR LA ENSEÑANZA DE LENGUA ESPAÑOLA EN CEARÁ A PARTIR DE LAS POLÍTICAS LINGÜÍSTICAS DE RESISTENCIA 98. En el fragmento “Brasil ha vivido diversas crisis políticas” (línea 100-101), la expresión en destaque se clasifica morfosintácticamente como perífrasis verbal de.

participio, que expresa acción pasada con posible efecto en presente.

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Questão 43 de 46 Q2319988 Q46 da prova
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS TEXTO 05 LA LUCHA POR LA ENSEÑANZA DE LENGUA ESPAÑOLA EN CEARÁ A PARTIR DE LAS POLÍTICAS LINGÜÍSTICAS DE RESISTENCIA 99. La expresión como, en “las políticas lingüísticas de resistencia son resultado de la lucha de colectivos periféricos, que no disfrutan del poder estatal, como las asociaciones docentes y los movimientos estudiantiles” (líneas 106-109), puede ser semánticamente sustituida por.

tal como.

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Questão 44 de 46 Q2319990 Q47 da prova
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS TEXTO 05 LA LUCHA POR LA ENSEÑANZA DE LENGUA ESPAÑOLA EN CEARÁ A PARTIR DE LAS POLÍTICAS LINGÜÍSTICAS DE RESISTENCIA 100. La expresión dice respecto, en “en lo que dice respecto a la enseñanza de lenguas” (líneas 103-104), resulta de combinación establecida entre.

verbo y sustantivo y se emplea en comentarios relacionados a informaciones específicas.

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Questão 45 de 46 Q2319992 Q48 da prova
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS TEXTO 05 LA LUCHA POR LA ENSEÑANZA DE LENGUA ESPAÑOLA EN CEARÁ A PARTIR DE LAS POLÍTICAS LINGÜÍSTICAS DE RESISTENCIA 101. La argumentación presente en el texto 05 lo clasifica como.

artículo científico con predominancia de verbos en presente que demuestran la actualidad del debate.

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Questão 46 de 46 Q2319994 Q49 da prova
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS TEXTO 05 LA LUCHA POR LA ENSEÑANZA DE LENGUA ESPAÑOLA EN CEARÁ A PARTIR DE LAS POLÍTICAS LINGÜÍSTICAS DE RESISTENCIA 102. En “las políticas lingüísticas de resistencia son resultado de la lucha de colectivos periféricos” (líneas 106-107), los términos destacados se clasifican como.

conjunciones para diferenciación de oraciones.

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