Provas para Download

Prova Motorista - Pref. Rodeiro/MG
Visualizar os arquivos PDF
Ver motorista.pdf
PDF
motorista.pdf
Ver gabarito.pdf
PDF
gabarito.pdf
Download dos arquivos PDF
Baixar motorista.pdf
PDF
motorista.pdf
Baixar gabarito.pdf
PDF
gabarito.pdf
Compartilhar os arquivos PDF
Compartilhe:
Questões extraídas da Prova :: clique na alternativa correta
0
Acertos
0
Erros
0%
Nota
Limpar
Questão 1 de 23 Q2335206 Q1 da prova
O texto seguinte servirá de base para responder às questões de 1 a 4.
Tristeza nacional
Estava caminhando pela rua quando ouvi um homem gritar:
−Já é o quarto! Eles não vão fazer nada?!
Continuei a caminhar, vi um aglomerado de pessoas no bar da esquina.
−Foram 7!!
Fiquei apavorado, o que havia acontecido? Uma chacina?
Adentrei na multidão, fiquei paralisado, pessoas tomadas pela raiva e tristeza.
Foi dado o apito final, 7 x 1, realmente uma chacina em campo.
SANTOS, Ida Letícia Ferreira. Tristeza nacional. In: SÃO PAULO (SP). Secretaria Municipal de Educação; Coordenadoria Pedagógica. Antologia de contos do Ensino Fundamental. São Paulo: SME/COPED, 2019. Disponível em: https://educacao.sme.prefeitura.sp.gov.br/wp-content/uploads/2019/12/Livro_Antologia_Contos.pdf . Acesso em: 16 nov. 2025.

Com base na ordem dos acontecimentos no texto, indique a alternativa que apresenta a sequência correta dos fatos vividos pelo narrador.

Reportar Erro
Questão 2 de 23 Q2335208 Q2 da prova
O texto seguinte servirá de base para responder às questões de 1 a 4.
Tristeza nacional
Estava caminhando pela rua quando ouvi um homem gritar:
−Já é o quarto! Eles não vão fazer nada?!
Continuei a caminhar, vi um aglomerado de pessoas no bar da esquina.
−Foram 7!!
Fiquei apavorado, o que havia acontecido? Uma chacina?
Adentrei na multidão, fiquei paralisado, pessoas tomadas pela raiva e tristeza.
Foi dado o apito final, 7 x 1, realmente uma chacina em campo.
SANTOS, Ida Letícia Ferreira. Tristeza nacional. In: SÃO PAULO (SP). Secretaria Municipal de Educação; Coordenadoria Pedagógica. Antologia de contos do Ensino Fundamental. São Paulo: SME/COPED, 2019. Disponível em: https://educacao.sme.prefeitura.sp.gov.br/wp-content/uploads/2019/12/Livro_Antologia_Contos.pdf . Acesso em: 16 nov. 2025.

No trecho "Eles não vão fazer nada?!", a combinação dos sinais de pontuação no final da frase tem como principal efeito:

Reportar Erro
Questão 3 de 23 Q2335209 Q3 da prova
O texto seguinte servirá de base para responder às questões de 1 a 4.
Tristeza nacional
Estava caminhando pela rua quando ouvi um homem gritar:
−Já é o quarto! Eles não vão fazer nada?!
Continuei a caminhar, vi um aglomerado de pessoas no bar da esquina.
−Foram 7!!
Fiquei apavorado, o que havia acontecido? Uma chacina?
Adentrei na multidão, fiquei paralisado, pessoas tomadas pela raiva e tristeza.
Foi dado o apito final, 7 x 1, realmente uma chacina em campo.
SANTOS, Ida Letícia Ferreira. Tristeza nacional. In: SÃO PAULO (SP). Secretaria Municipal de Educação; Coordenadoria Pedagógica. Antologia de contos do Ensino Fundamental. São Paulo: SME/COPED, 2019. Disponível em: https://educacao.sme.prefeitura.sp.gov.br/wp-content/uploads/2019/12/Livro_Antologia_Contos.pdf . Acesso em: 16 nov. 2025.

Com base no texto, assinale a alternativa que melhor explica como o autor criou a surpresa no final da história.

Reportar Erro
Questão 4 de 23 Q2335211 Q4 da prova
O texto seguinte servirá de base para responder às questões de 1 a 4.
Tristeza nacional
Estava caminhando pela rua quando ouvi um homem gritar:
−Já é o quarto! Eles não vão fazer nada?!
Continuei a caminhar, vi um aglomerado de pessoas no bar da esquina.
−Foram 7!!
Fiquei apavorado, o que havia acontecido? Uma chacina?
Adentrei na multidão, fiquei paralisado, pessoas tomadas pela raiva e tristeza.
Foi dado o apito final, 7 x 1, realmente uma chacina em campo.
SANTOS, Ida Letícia Ferreira. Tristeza nacional. In: SÃO PAULO (SP). Secretaria Municipal de Educação; Coordenadoria Pedagógica. Antologia de contos do Ensino Fundamental. São Paulo: SME/COPED, 2019. Disponível em: https://educacao.sme.prefeitura.sp.gov.br/wp-content/uploads/2019/12/Livro_Antologia_Contos.pdf . Acesso em: 16 nov. 2025.

A expressão "chacina em campo" empregada ao final do texto adquire um significado especial. Com base no contexto e no sentido figurado, é correto afirmar que essa expressão tem o efeito de:

Reportar Erro
Questão 5 de 23 Q2335213 Q5 da prova
O texto seguinte servirá de base para responder às questões de 5 a 10.
Bisavó
Eu era recém-nascido, quando minha mãe me levou para casa, quem mais queria me ver era a minha bisavó, ela me pegou no colo e ficou me olhando por um longo tempo, depois ela foi para o seu quarto descansar, e aquele foi o único e último dia que nos vimos.
PEREIRA, Otávio Santos. Bisavó. In: Antologia de contos [recurso eletrônico]. São Paulo: SME, 2019. Disponível em: https://educacao.sme.prefeitura.sp.gov.br/wp-content/uploads/2019/12/Livro_Antologia_Contos.pdf. Acesso em: 10 nov. 2025.

Com base no texto, assinale a alternativa que apresenta a interpretação adequada sobre a relação entre o narrador e sua bisavó:

Reportar Erro
Questão 6 de 23 Q2335214 Q6 da prova
O texto seguinte servirá de base para responder às questões de 5 a 10.
Bisavó
Eu era recém-nascido, quando minha mãe me levou para casa, quem mais queria me ver era a minha bisavó, ela me pegou no colo e ficou me olhando por um longo tempo, depois ela foi para o seu quarto descansar, e aquele foi o único e último dia que nos vimos.
PEREIRA, Otávio Santos. Bisavó. In: Antologia de contos [recurso eletrônico]. São Paulo: SME, 2019. Disponível em: https://educacao.sme.prefeitura.sp.gov.br/wp-content/uploads/2019/12/Livro_Antologia_Contos.pdf. Acesso em: 10 nov. 2025.

Com base nas regras de acentuação gráfica, assinale a alternativa que apresenta corretamente a classificação e a justificativa do acento nas palavras "bisavó" e "último".

Reportar Erro
Questão 7 de 23 Q2335216 Q7 da prova
O texto seguinte servirá de base para responder às questões de 5 a 10.
Bisavó
Eu era recém-nascido, quando minha mãe me levou para casa, quem mais queria me ver era a minha bisavó, ela me pegou no colo e ficou me olhando por um longo tempo, depois ela foi para o seu quarto descansar, e aquele foi o único e último dia que nos vimos.
PEREIRA, Otávio Santos. Bisavó. In: Antologia de contos [recurso eletrônico]. São Paulo: SME, 2019. Disponível em: https://educacao.sme.prefeitura.sp.gov.br/wp-content/uploads/2019/12/Livro_Antologia_Contos.pdf. Acesso em: 10 nov. 2025.

No trecho "ficou me olhando por um longo tempo", a escolha da expressão "longo tempo" contribui para a construção de qual sentido principal no texto. Nesse sentido, indique qual substituição mantém esse valor sem alterar o tom e a intenção do autor.

Reportar Erro
Questão 8 de 23 Q2335218 Q8 da prova
O texto seguinte servirá de base para responder às questões de 5 a 10.
Bisavó
Eu era recém-nascido, quando minha mãe me levou para casa, quem mais queria me ver era a minha bisavó, ela me pegou no colo e ficou me olhando por um longo tempo, depois ela foi para o seu quarto descansar, e aquele foi o único e último dia que nos vimos.
PEREIRA, Otávio Santos. Bisavó. In: Antologia de contos [recurso eletrônico]. São Paulo: SME, 2019. Disponível em: https://educacao.sme.prefeitura.sp.gov.br/wp-content/uploads/2019/12/Livro_Antologia_Contos.pdf. Acesso em: 10 nov. 2025.

Com base nas palavras do texto, analise as afirmativas a seguir: I.Na palavra meu, há um ditongo decrescente, pois duas vogais estão na mesma sílaba, com a semivogal após a vogal. II.A palavra quarto apresenta um dígrafo consonantal, pois as letras "qu" representam um único som. III.Em descansar, ocorre um encontro consonantal separável, pois as consoantes "s" e "c" pertencem a sílabas diferentes. Está correto o que se afirma em:

Reportar Erro
Questão 9 de 23 Q2335220 Q9 da prova
O texto seguinte servirá de base para responder às questões de 5 a 10.
Bisavó
Eu era recém-nascido, quando minha mãe me levou para casa, quem mais queria me ver era a minha bisavó, ela me pegou no colo e ficou me olhando por um longo tempo, depois ela foi para o seu quarto descansar, e aquele foi o único e último dia que nos vimos.
PEREIRA, Otávio Santos. Bisavó. In: Antologia de contos [recurso eletrônico]. São Paulo: SME, 2019. Disponível em: https://educacao.sme.prefeitura.sp.gov.br/wp-content/uploads/2019/12/Livro_Antologia_Contos.pdf. Acesso em: 10 nov. 2025.

Com base na progressão dos fatos no texto, assinale a alternativa que apresenta a sequência mais coerente e completa das ações, considerando a ordem em que ocorreram e os sentidos sugeridos.

Reportar Erro
Questão 10 de 23 Q2335221 Q10 da prova
O texto seguinte servirá de base para responder às questões de 5 a 10.
Bisavó
Eu era recém-nascido, quando minha mãe me levou para casa, quem mais queria me ver era a minha bisavó, ela me pegou no colo e ficou me olhando por um longo tempo, depois ela foi para o seu quarto descansar, e aquele foi o único e último dia que nos vimos.
PEREIRA, Otávio Santos. Bisavó. In: Antologia de contos [recurso eletrônico]. São Paulo: SME, 2019. Disponível em: https://educacao.sme.prefeitura.sp.gov.br/wp-content/uploads/2019/12/Livro_Antologia_Contos.pdf. Acesso em: 10 nov. 2025.

Considerando as regras atuais do uso do hífen, especialmente aquelas definidas pelo Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa, a grafia da palavra "recém-nascido", destacada no texto, está adequada ao padrão culto. Assinale a alternativa que justifica corretamente essa grafia.

Reportar Erro
Questão 11 de 23 Q2335225 Q12 da prova

Em uma atividade no clube juvenil de exploração espacial, 36 esferas que representavam pequenos "planetas" foram divididas igualmente entre 4 participantes para serem usadas em uma simulação de órbitas. Após a atividade, o instrutor recolheu 3 esferas de um dos participantes e deixou as outras de brinde. Com quantas esferas ficou esse participante?

Reportar Erro
Questão 12 de 23 Q2335227 Q13 da prova

Em um centro gastronômico dedicado ao estudo de técnicas tradicionais, um mestre padeiro utilizou 500 g de farinha para fazer a massa de um pão rústico. Em seguida, a fim de mostrar a seus alunos como fazer para render a massa, ele adicionou mais 1,2 kg de farinha. Qual foi o total de farinha usado?

Reportar Erro
Questão 13 de 23 Q2335237 Q19 da prova

Em uma exposição matemática, uma atividade interativa exibe números em diferentes padrões de escrita. Um deles era apresentado da seguinte forma: Qual é esse número?

Reportar Erro
Questão 14 de 23 Q2335240 Q21 da prova

O fortalecimento da cultura democrática nas escolas tem sido estudado como estratégia para ampliar o engajamento cívico e a compreensão crítica do espaço público. Em redes municipais que implantaram práticas participativas, observou-se maior envolvimento de estudantes em decisões internas e no debate sobre políticas educacionais. Com base nesse panorama, analise as afirmações: I.Projetos participativos contribuem para a formação cidadã ao incentivar o diálogo e a corresponsabilidade. II.A tomada de decisões compartilhadas fortalece vínculos entre comunidade escolar e gestão. III.A ampliação do protagonismo dos alunos favorece a reflexão crítica sobre processos institucionais. IV.A participação estudantil restringe a construção de ambientes democráticos por limitar a atuação docente. Está CORRETO o que se afirma em:

Reportar Erro
Questão 15 de 23 Q2335242 Q22 da prova

A incorporação de tecnologias digitais em serviços públicos tem ampliado a capacidade dos gestores municipais para monitorar demandas, agilizar atendimentos e fortalecer a transparência. Entretanto, a adoção dessas ferramentas exige coordenação interna, formação de equipes e análise dos impactos sociais. Considerando esse contexto, classifique as afirmações a seguir como verdadeiras (V) ou falsas (F). (__ )Plataformas digitais podem ampliar o acesso a serviços e reduzir barreiras burocráticas. (__ )A ausência de coordenação institucional facilita a implementação de soluções tecnológicas. (__ )Processos inovadores dependem exclusivamente de automação, sem necessidade de interação humana. (__ )A qualificação das equipes públicas favorece o uso apropriado das tecnologias digitais. A sequência CORRETA, de cima para baixo, é:

Reportar Erro
Questão 16 de 23 Q2335243 Q23 da prova

A consolidação de políticas voltadas ao patrimônio cultural imaterial envolve o reconhecimento de práticas que traduzem modos de vida, símbolos compartilhados e formas específicas de organização social. Nesse sentido, a preservação desse patrimônio busca fortalecer vínculos comunitários, incentivar a transmissão de saberes e assegurar a continuidade de expressões que integram a experiência coletiva. Considerando esse panorama, qual definição representa de forma mais adequada o objetivo central da proteção do patrimônio cultural imaterial?

Reportar Erro
Questão 17 de 23 Q2335245 Q24 da prova

A cooperação entre municípios fronteiriços tem sido apontada como estratégia relevante para enfrentar desafios compartilhados, como circulação de pessoas, proteção de comunidades vulneráveis e fortalecimento institucional. Em reuniões multilaterais, gestores locais debateram mecanismos para alinhar políticas de segurança e assistência, buscando evitar ações isoladas que comprometessem a efetividade regional. Considerando esse tipo de coordenação, qual elemento se apresenta como fundamental para o sucesso dessas iniciativas?

Reportar Erro
Questão 18 de 23 Q2335247 Q25 da prova

Projetos urbanos que incorporam princípios da economia verde têm se destacado pela integração entre gestão ambiental, inovação tecnológica e inclusão social. Em determinada região metropolitana, iniciativas de reutilização de resíduos, ampliação de áreas verdes e incentivo a empreendimentos sustentáveis resultaram em maior qualidade de vida e fortalecimento de cadeias econômicas locais. Diante desse cenário, qual fator se mostra determinante para consolidar estratégias urbanas sustentáveis?

Reportar Erro
Questão 19 de 23 Q2335249 Q26 da prova

Estudos sobre cadeias produtivas regionais demonstram que municípios com forte interação entre pequenos empreendimentos, instituições de apoio e iniciativas de inovação apresentam maior capacidade de dinamizar a economia local. Ao analisar um território em que cooperativas agrícolas, centros de pesquisa e governos locais articulam ações conjuntas para ampliar a competitividade, qual elemento se revela essencial para sustentar esse ciclo de desenvolvimento?

Reportar Erro
Questão 20 de 23 Q2335250 Q27 da prova

Avanços recentes no campo da energia renovável mostram que a combinação de tecnologias digitais com sistemas descentralizados amplia a eficiência de redes locais. Municípios que adotaram monitoramento inteligente do consumo, integração de fontes limpas e modelos participativos de gestão obtiveram resultados mais estáveis em termos de segurança energética. Com base nesse cenário, classifique as afirmações como verdadeiras (V) ou falsas (F): (__ )A digitalização de redes favorece a identificação de perdas e o controle operacional. (__ )Modelos sustentáveis exigem dependência integral de fontes externas, sem participação local. (__ )Estratégias descentralizadas ampliam a resiliência ao distribuir pontos de geração. (__ )A participação da comunidade pode fortalecer a gestão de sistemas energéticos. A sequência CORRETA, de cima para baixo, é:

Reportar Erro
Questão 21 de 23 Q2335252 Q28 da prova

Pesquisas sobre desigualdades educacionais apontam que fatores sociais, econômicos e culturais influenciam diretamente a permanência e o desempenho escolar. Em municípios em que se observou aumento de iniciativas intersetoriais envolvendo assistência social, saúde e educação, verificou-se maior capacidade de identificar vulnerabilidades e promover políticas adequadas. Considerando esse contexto, analise as afirmações a seguir: I.A integração entre serviços públicos distintos amplia a possibilidade de atuação preventiva em relação às vulnerabilidades. II.A adoção de práticas intersetoriais tende a reduzir a compreensão sobre os fatores que afetam a aprendizagem. III.A coordenação entre políticas sociais contribui para identificar famílias em situação de risco e apoiar sua permanência na escola. IV.A fragmentação de ações entre setores facilita a execução de programas educacionais complexos. Está CORRETO o que se afirma em:

Reportar Erro
Questão 22 de 23 Q2335253 Q29 da prova

Processos de deliberação municipal geralmente envolvem disputas entre grupos sociais que defendem usos distintos para o território. Em situação em que moradores apresentaram propostas divergentes para reorganizar espaços comunitários, a administração buscou equilibrar demandas conflitantes e enfrentar desafios ligados à participação social, transparência e critérios técnicos. Nesse contexto, qual princípio se destaca para a construção de políticas públicas com maior aceitação coletiva?

Reportar Erro
Questão 23 de 23 Q2335255 Q30 da prova

Debates sobre políticas culturais ressaltam que manifestações artísticas locais desempenham papel fundamental na preservação de identidades e na construção de pertencimento comunitário. No trecho a seguir, extraído de documento institucional, analisam-se os vínculos entre criação artística e memória coletiva: "A promoção das expressões culturais de cada região fortalece a circulação de saberes tradicionais e estimula o reconhecimento da diversidade que compõe o país." Nesse contexto, a alternativa que completa corretamente as lacunas é: A valorização cultural é associada à preservação de _____, reconhecimento de _____ e estímulo à continuidade de _____.

Reportar Erro
0
Acertos
0
Erros
0%
Nota
Limpar

Acertos
Erros
Nota