De acordo com a Constituição Federal, marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

Em conformidade com a Constituição Federal, todos são iguais perante a lei, sem distinção de qualquer natureza, garantindo-se aos brasileiros e aos estrangeiros residentes no País a inviolabilidade do direito à vida, à liberdade, à igualdade, à segurança e à propriedade, nos termos seguintes, EXCETO:

Em conformidade com a Lei Orgânica do Município, o Município:

1. Definirá formas de participação na política de combate ao uso de entorpecentes, objetivando a educação preventiva e a assistência e recuperação dos dependentes de tais substâncias ou de outras que determinem dependência física ou psíquica.
2. Estimulará a cultura em suas múltiplas manifestações, garantindo o pleno exercício dos respectivos direitos, bem como o acesso às suas fontes, apoiando e incentivando a produção, a valorização e a difusão das manifestações culturais.
3. Poderá dar nome de pessoas vivas a bens e serviços públicos de qualquer natureza, desde que consideradas personalidades marcantes e que tenham desempenhado altas funções na vida administrativa do Município, do Estado ou País.

De acordo com a Lei Municipal nº 2.109/2002 - Regime Jurídico dos Servidores Públicos do Município, assinalar a alternativa que preenche a lacuna abaixo CORRETAMENTE:

______________ é a aceitação expressa das atribuições, deveres e responsabilidades inerentes ao cargo público, com o compromisso de bem servir, formalizada com a assinatura de termo pela autoridade competente e pelo nomeado.

Segundo a Lei Municipal nº 2. 109/2002 - Regime Jurídico dos Servidores Públicos do Município, s obre as licenças, marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa CORRETA:

De acordo com a Lei nº 8.069/1990 - ECA, o direito à liberdade da criança e do adolescente compreende:

1. Trabalhar com a permissão dos pais.
2. Crença e culto religioso.
3. Participar da vida familiar e comunitária, sem discriminação.
4. Participar da vida política na forma da lei.

De acordo com a Lei nº 8. 069/1990 - ECA e considerando-se alguns deveres que o Estado deverá assegurar à criança e ao adolescente, marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

Sobre a Lei nº 9. 394/1996 - LDB, e m r elação aos princípios do ensino, analisar os itens abaixo:

1. Igualdade de condições para o acesso e permanência na escola.
2. Pluralismo de ideias e concepções pedagógicas.
3. Respeito à liberdade e apreço à tolerância.
4. Gestão democrática do ensino público, na forma dessa Lei e da legislação dos sistemas de ensino.

Em conformidade com a Lei nº 13.146/2015 - Estatuto da Pessoa com Deficiência, a pessoa com deficiência tem direito à cultura, ao esporte, ao turismo e ao lazer em igualdade de oportunidades com as demais pessoas, sendo-lhe garantido o acesso:

1. A bens culturais em formato acessível.
2. A programas de televisão, cinema, teatro e outras atividades culturais e desportivas em formato acessível.
3. A monumentos e locais de importância cultural e a espaços que ofereçam serviços ou eventos culturais e esportivos.

Em conformidade com B OYNTON e B OYNTON, analisar a sentença abaixo:

De acordo c om COLL, MARCHESI e PALACIOS, sobre alguns dos principais fatores de maior incidência na mudança das escolas inclusivas, analisar os itens abaixo:

1. A transformação do currículo.
2. O desenvolvimento profissional dos professores.
3. Uma liderança efetiva.
4. A modificação da cultura e da organização da escola.

De acordo com SUKIENNIK, analisar os itens abaixo:

1. A expressão “dificuldades de aprendizagem” tem sido utilizada em múltiplos sentidos devido, fundamentalmente, à diversidade de fatores intervenientes no processo da aprendizagem humana, bem como à diversidade de profissionais que se dedicam ao tema.
2. A fronteira entre diferentes grupos de crianças que apresentam dificuldades de aprendizagem é muito nítida.
3. O estudo dos fatores etiológicos, bem como das reações do meio face a determinada dificuldade na aprendizagem, é de fundamental importância na seleção da orientação a ser seguida, evitando-se rotulações apressadas e estresse adicional.

Segundo MACEDO, PETTY e PASSOS, analisar os itens abaixo:

1. Desenvolvimento refere-se a um processo construtivo que, ao se voltar para dentro, incluir, ao mesmo tempo amplifica-se, desdobra-se para fora.
2. No desenvolvimento, o desafio é desdobrar-se para fora, conservando uma identidade ou envolvimento.
3. Na escola inclusiva, ou seja, que defende que a educação básica é um direito de todas as crianças e que é possível escolarizá-las em um mesmo contexto e com um objetivo comum, desde que se diferenciem as estratégias e os recursos pedagógicos, desenvolvimento e aprendizagem não podem ser tratados de forma subordinada, como se um fosse a causa do outro, nem livre, como se referissem a processos autônomos.
4. Na aprendizagem, o que interessa é incorporar algo que, sendo externo, há de se tornar nosso, individual ou coletivamente.

Segundo PEREIRA et al., marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

De acordo com OUTEIRAL, analisar os itens abaixo:

1. A adolescência é um momento muito criativo em função, entre outras coisas, de ser um período de transformações. Nesta etapa da vida, conquista-se o chamado pensamento formal, que dá à pessoa oportunidade de raciocinar sobre hipóteses e elaborar conclusões a partir delas.
2. A criatividade na adolescência é independente da noção de limites.
3. É necessário enfatizar que as crianças e os adolescentes “pedem limites” e que o “limite” os ajuda a organizar sua mente. Ninguém nasce com limites.

De acordo com ZAGURY, ninguém pode respeitar seus semelhantes se não aprender quais são os seus limites. Em relação ao que é dar limites, marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

De acordo com GOLDANI, COSTA e TOGATLIAN, analisar os itens abaixo:

1. A moralidade de proibição, também chamada de moralidade heterônima, acompanha o período pré-operatório e o das operações concretas.
2. O desenvolvimento da moralidade e o processo de educação visam à construção de personalidades autônomas, e, por isso, devem ser oferecidas oportunidades às crianças e aos adolescentes que favoreçam o abandono da moral autoritária e os estimulem a adotar e valorizar a moral baseada no respeito que originará a autonomia.
3. A moralidade da cooperação, também chamada de moralidade autônoma, alinha-se com o período operatório formal.

Segundo MANTOAN, analisar os itens abaixo:

1. Os currículos, a formação das turmas, as práticas de ensino e a avaliação não são aspectos considerados na organização pedagógica das escolas.
2. Superar o sistema tradicional de ensinar é um propósito que temos de efetivar com toda a urgência. Essa superação refere-se ao “que” ensinamos aos nossos alunos e ao “como” ensinamos, para que eles cresçam e se desenvolvam, sendo seres éticos, justos, pessoas que terão de reverter uma situação que não conseguimos resolver inteiramente: mudar o mundo e torná-lo mais humano.
3. Existe ensino de qualidade quando as ações educativas se pautam na solidariedade, na colaboração, no compartilhamento do processo educativo com todos os que estão direta ou indiretamente nele envolvidos.
4. A inclusão é uma inovação que implica um esforço de modernização e de reestruturação das condições atuais da maioria de nossas escolas (especialmente as de nível básico), ao assumirem que as dificuldades de alguns alunos não são apenas deles, mas resultam, em grande parte, do modo como o ensino é ministrado e de como a aprendizagem é concebida e avaliada.