Há vocábulos da Língua Portuguesa que podem se rescritos com ou sem acento gráfico sem mudança de sentido. Assinale a alternativa em que não pode ocorrer esta duplicidade.

O valor de uma bola que eu quero comprar é representado pelo produto das raízes da equação

x² – 9x + 20 = 0

Logo o valor da bola é

Seja A = (1 +r/n)^n/r. Se o valor de r = 2 e n = 4, essa expressão vale

Leia o texto a seguir.“Penso que, se formos realistas, somos capazes de chegar a uma cordo sobre a primeira etapa dessas negociações, o tratado sobre o Brexit, dentro de seis a oito semanas”, disse Barnier numa conferência na Eslovênia. “O Reino Unido decidiu sair em março do próximo ano”, 29 de março, referiu. “Tendo em conta o processo de ratificação da Câmara dos Comuns por um lado, do Parlamento Europeu e do Conselho por outro, devemos chegar a um acordo antes do princípio de novembro. Penso que é possível”, acrescentou. O objetivo inicial das negociações era chegar a um acordo antes da Cimeira europeia de 18 de outubro em Bruxelas, ou seja, dentro de menos de seis semanas. A principal questão por resolver nas negociações é a da fronteira entre a província britânica da Irlanda do Norte e a República da Irlanda, membro da UE. Observadores admitem que, na Cimeira prevista para 20 de setembro em Salzburgo, na Áustria, os líderes europeus anunciem uma Cimeira extraordinária sobre o Brexit para novembro.(Extraído de https://24.sapo.pt/atualidade/artigos/uniao-europeia-considerarealista-acordo-para-o-brexit-dentro-de-seis-a-oito-semanas)

Segundo o texto, podemos depreender que os(a)

“Estou procurando resgatar o pobre descalço, o agricultor ultrapassado, o tecelão do tear manual ‘obsoleto’, o artesão‘utopista’ e até os seguidores enganados de Joanna Southcott da enorme condescendência da posteridade. Suas habilidades e tradições podem ter-se tornado moribundas.Sua hostilidade ao novo industrialismo pode ter-se tornado retrógrada. Seus ideais podem ter-se tornado fantasias. Suas conspirações insurrecionais podem ter-se tornado imprudentes. Mas eles viveram nesses períodos de extrema perturbação social, e nós, não.
(THOMPSON, E. P. A formação da classe operária inglesa. RJ: Paz e Terra, p.12.)
A afirmativa de Thompson pertence ao campo da História conhecido como

“A história é a ciência do passado. É [no meu modo dever] falar errado.”A frase acima é uma citação do historiador francês MarcBloch retirada de sua obra Apologia da História ou O ofício do historiador, marco da historiografia publicado em 1929.

Assinale as alternativas a seguir e assinale a que melhor sintetiza o pensamento de Bloch em relação ao objeto de estudo da História.

Em 1978, Jacques Le Goff publicou sua obra intitulada Nova História que discutia mormente

Lugar, prática e escrita são etapas da produção do conhecimento histórico denominada por Michel de Certeaucomo

Analise as afirmativas a seguir sobre o conceito de Longa Duração de Fernando Braude

1. Segundo Braudel, para além dos fatos cotidianos- ou fatos isolados- existem estruturas mais profundas que influenciam a vida dos homens, sem que haja necessariamente uma consciência deles para esse fato. Essas estruturas que resistem por mais tempo às mudanças históricas são chamadas de Longa Duração.
2. A compreensão do tempo para Fernand Braudel encontra-se registrada, principalmente, em sua obra O Mediterrâneo, que criou um novo paradigma para a História.
3. Fernanda Braudel propôs a tese de que o tempo pode ser dividido em três camadas: o tempo longo ou a longa duração,o tempo mediano (das conjunturas) e o tempo curto, onde se passam os eventos.

Sobre o conceito de Patrimônio Cultural presente na Constituição Federal de 1988, marque (V) para as alternativas VERDADEIRAS e (F) para as FALSAS

Sobre a Educação Patrimonial assinale a alternativa INCORRETA.

Segundo o IPHAN (Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional), a Educação Patrimonial dá-se ao longo de determinadas etapas metodológicas que são,respectivamente

O Plano Estadual de Cultura do Ceará foi instituído a partir da Lei nº 16.026, de 1º de junho de 2016 para orientar a gestão de políticas culturais no Estado a médio e longo prazo. Considerando essa afirmativa, assinale a opção que apresenta exemplos de objetivos estabelecidos por esse instrumento.

Sobre o Plano Nacional de Cultura, assinale (V) para as alternativas VERDADEIRAS e (F) para as FALSAS.

Criado logo após a independência política do País, o estabelecimento carioca cumpria o papel que lhe fora reservado, assim como aos demais institutos históricos:construir uma história da nação, recriar um passado,solidificar mitos de fundação, ordenar fatos buscando homogeneidades em personagens e eventos até então dispersos”.(SCHWARCZ, 2005)Analise as afirmativas a seguir sobre a criação do Instituto Histórico e Geográfico Brasileiro (IHGB).

1. Apesar de a criação do IHGB ter se dado ainda em 1838,podemos afirmar que a memória e a historiografiaoriginalmente nacionais não existiam de fato, até 1889,quando estudiosos se empenharam veemente na reunião de documentos que tratavam do passado e presente do Império brasileiro e da recém-proclamada República, símbolo definitivo da emancipação histórica do Brasil em relação a Portugal.
2. A criação do IHGB está relacionada à construção de um passado digno de orgulho para a nação recém-independente que se formava. Assim, o surgimento do IHGB está relacionado à documentação da História do Brasil, voltada para a eternização dos grandes acontecimentos históricos danação e relembrando seus heróis.
3. O conhecimento histórico produzido no IHGB fundamentava se no ideal de aperfeiçoamento da realidade social (da produção literária à ocupação responsável de cargos públicos). Para a realização de tal intento, os instrumentos utilizados seriam os estudos monográficos sobre a história brasileira e as monografias biográficas, que tinham declaradamente cunho pedagógico, em especial para o exercício de funções públicas.

São expoentes da chamada micro-História:

“O imperador precisava dos historiadores para legitimar-se no poder (...) A nação recém-independente precisava de um passado do qual pudesse se orgulhar e que lhe permitisse avançar com confiança para o futuro. Era preciso encontrar no passado referências luso-brasileiras:os grandes vultos, os varões preclaros, as efemérides do país, os filhos distintos do saber e brilhantes qualidades,enfim, os luso-brasileiros exemplares, cujas ações pudessem tornar-se modelos para as futuras gerações.”O texto é um fragmento da obra de José Carlos Reisintitulada Identidades do Brasil: de Varnhagen à FHC. Nela,Reis apresenta os meandros nos quais surgem os primeiros projetos de construção de uma historiografia brasileira, que teve como seu primogênito V, que toma para si a tarefa de ser um “inventor do Brasil”. O olhar que Varnhagen traz em suas obras é o do colonizador português, justificando a dominação colonial, a submissão do povo, os direitos das elites, fiel ao Imperador. Por outro lado, José Carlos Reis também apresenta aquele que seria no século XX, o grande opositor do modelo historiográfico de Varnhagen, tendo se voltado para dentro do Brasil e priorizando uma história mais econômico-social.
O historiador que rompeu com a matriz historiográfica do século XIX a que José Carlos Reis se refere é:

Assinale a alternativa que melhor explica o que foi a chamada Sedição de Juazeiro do Norte.

Sobre a adesão do Ceará à Confederação do Equador,marque (V) para as assertivas VERDADEIRAS e (F) para as Falsas.

O que os constitui é um jogo da memória e da história,uma interação dos dois fatores que leva a sua sobredeterminação recíproca. Inicialmente é preciso ter vontade de memória. Se o princípio dessa prioridade fosse abandonado, rapidamente derivar-se-ia de uma definição estreita, a mais rica em potencialidades, para uma definição possível, mas maleável, suscetível na categoria de admitir todo objeto digno de uma lembrança.
NORA, Pierre. Entre história e memória: a problemática dos lugares. Revista Projeto História. São Paulo, v. 10, 1993. P. 22.

A definição apresentada acima refere-se ao conceito de

São considerados os fundadores da Escola dos Annales os historiadores

São categorias históricas estudadas por Reinhart Koselleck em sua obra Futuro Passado: Contribuição à semântica dos tempos históricos

Analise as afirmativas que melhor expõe as motivações que levaram a abolição da escravidão no Ceará em 1884.

1. Na década de 1890, intensificaram-se no Ceará e no Brasil de um modo geral, os movimentos de resistência negra que desestabilizavam o sistema escravocrata no País.
2. Embora a escravidão tenha se dado de maneira tão cruel como em qualquer outra região do Brasil e não apenas empregada em serviços domésticos como já se buscou afirmar, as bases da economia cearense (naquele momento,a pecuária e a cotonicultura) não absorviam, em larga escala,a mão de obra escrava.
3. Apesar do tradicional peso atribuído à campanha abolicionista local, as atividades antiescravocratas só começaram a se dar de fato as vésperas da abolição em 1884, demonstrando que a libertação dos cativos ocorreria,naturalmente por um desgaste da escravidão no País, de um ou outro modo.