Para se avaliar a aquisição e o desenvolvimento de linguagem das crianças, faz -se necessário observar os aspectos sintáticos, semânticos e pragmáticos. Dessa forma, relacione os itens a seguir e assinale a alternativa que corresponde à sequência CORRETA: I. Sintaxe. II. Semântica. III. Pragmática.

Caso: ―Um indivíduo que apresenta frênulo lingual encurtado e não consegue elevar a língua para produzir o fonema /r/ de ―arara‖ e distorce o fonema /s/ durante a fala (sigmatismo interdental) e após a correção do frênulo , fortalecimento e posicionamento adequados da língua, a fala é corrigida‖. A hipótese diagnóstica fonoaudiológica é:

Os fatores negativos que influenciam o desenvolvimento da criança deficiente auditiva em idade escolar são:

O inventário fonético da criança pode ser determinado de acordo com as categorias tradicionais de descrição fonética de acordo com o modo de articulação, o ponto de articulação e a sonoridade (Yavas, 2001). Dessa forma, classifique o fonema consonantal /f/:

Os testes dicóticos do processamento auditivo são caracterizados por possuírem estímulos de fala diferentes, apresentados às duas orelhas simultaneamente ou de maneira sobreposta. Assinale qual é o teste que NÃO contempla um teste dicótico:

Piccoli e Camini (2012) salientam que a consciência fonológica pode ser agrupada como um conjunto de habilidades que permite à criança compreender e manipular unidades sonoras da língua, conseguindo segmentar unidades maiores em menores. Sob a definição da sub-habilidade de Aliteração, assinale a alternativa CORRETA:

As Disfunções Temporomandibulares (DTMs) são reconhecidas como um grupo de condições musculoesqueléticas e neuromusculares alteradas que envolvem as articulações temporomandibulares (ATMs), os músculos mastigatórios e todos os tecidos associados (Ferreira, Silva e Felício, 2016). Com relação às DTMs, assinale a alternativa INCORRETA:

O processamento auditivo central é um conjunto de habilidades específicas que permitem ao indivíduo realizar a análise dos eventos sonoros e interpretar o que ouve. Tais habilidades são: discriminação auditiva, localização e lateralização do som, reconhecimento de padrões auditivos, desempenho auditivo na presença de sinais acústicos competitivos e aspectos temporais da audição. Os aspectos temporais da audição são compostos por quatro subprocessos, EXCETO:

Fissuras labiopalatinas constituem uma má formação congênita que ocorre em períodos embriológicos distintos, causadas por diversos agentes diferentes, destacando-se a hereditariedade, fatores tóxico-infecciosos, estresse emocional, radiação ionizante e algumas drogas (Silva et al. 2003). A respeito disso, assinale a alternativa CORRETA:

De acordo com as tipologias faciais de Cabrera e Enlow, classifique os tipos faciais e assinale a alternativa que corresponde à sequência CORRETA: I. Mesofacial. II. Dolicofacial. III. Braquifacial.

A escala japonesa GRBAS, amplamente divulgada por Hirano (1981), é usada internacionalmente por ser um método simples de avaliação da disfonia. Com relação à sigla GRBAS, classifique como verdadeiro (V) ou falso (F) as afirmações a seguir e, em seguida, assinale a alternativa CORRETA:

O brincar com os sons é uma atividade realizada com as crianças ouvintes desde o nascimento. Devem-se conduzir e proporcionar às crianças com deficiência auditiva as mesmas experiências auditivas no dia a dia. Com relação às atividades lúdicas que se podem oferecer às crianças com deficiências auditivas, de acordo com a faixa etária, analise as assertivas a seguir e, em seguida, assinale a alternativa CORRETA:

Relacione o desenvolvimento da audição com o desenvolvimento de linguagem por cada faixa etária e, em seguida, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

A Lei 8.112 é o ato normativo ordinário que regulamenta o Estatuto dos Servidores Públicos Civis da Administração Pública Federal, direta e indireta, tanto do executivo, como do legislativo e do judiciário. Inicialmente, a Lei 8.112 é exclusiva apenas no âmbito da administração federal, não sendo aplicada aos servidores públicos civis dos estados, municípios e do Distrito Federal. Porém, se assim desejarem, é possível estender o regime próprio dos servidores da administração federal aos servidores da administração estadual/distrital, se assim permitir em seus respectivos poderes legislativos, adaptando a norma conforme suas peculiaridades. A lei 8112/90 autoriza o servidor público federal a tirar licença em alguns casos, EXCETO em: