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Prova Engenheiro Florestal - Pref. Rio Negro/PR
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Questão 1 de 37 Q1 da prova
Leia o texto abaixo e responda as questões 1 a 3.

A história do chocolate
Quando aportou no México, em 1519, o espanhol Hernán Cortés foi coberto de presentes, oferecidos pelo Imperador Montezuma. Para os nativos, Cortés era Quetzacóatl, o deus dourado do ar que, segundo a lenda, havia partido anos antes, prometendo voltar. Segundo a crença, Quetzacóatl havia plantado cacaueiros como uma dádiva aos imperadores. Com a semente extraída da planta, acrescida de mel e baunilha, os astecas confeccionavam uma bebida considerada sagrada, o tchocolat. Para o povo asteca, o ouro e a prata valiam menos que as sementes de cacau — a moeda da época. De volta à Espanha, em 1528, Cortés levou consigo algumas mudas de cacaueiro, que plantou pelo caminho. Primeiro no Caribe — no Haiti e em Trinidad — e, depois, na África. Chegando à Espanha, ofereceu a Carlos V um pouco da bebida sagrada asteca, deixando o rei extasiado. Não tardou que o tchocolat se tornasse apreci ado por toda a corte. Graças às plantações iniciadas por Cortés, seu país pôde manter o monopólio do produto por mais de um século. A receita, aprimorada com outros ingredientes (açúcar, vinho e amêndoas), era guardada em segredo pelos zelosos espanhóis. I nicialmente, apenas alguns mosteiros eram autorizados a produzi -lo, já com o nome espanhol chocolate. O chocolate era uma pasta espessa e de gosto amargo, apesar do açúcar adicionado pelos espanhóis. Para amenizar a inconveniência da massa granulada, difíc il de digerir, o químico holandês Conraad Johannes van Houten começou a se interessar por um novo método de moagem das sementes, inventando, em 1828, uma prensa capaz de eliminar boa parte da gordura do vegetal. Assim, obteve o chocolate em pó, solúvel em água ou leite, mais agradável ao paladar. Mas o que fazer com a gordura sólida restante da prensagem? Vinte anos depois, os técnicos da empresa inglesa Fry & Sons adicionaram pasta de cacau e açúcar à massa gordurosa, confeccionando a primeira barra de chocolate do mundo — tão amarga, porém, quanto a bebida que lhe originou. Tempos depois, de uma das experiências do suíço Henri Nestlé (1814- 1890), resultou um método de condensação do leite, processo que seria utilizado em seguida por outro suíço, Daniel Pet er (1836- 1919). Peter se interessou pela produção de chocolates quando percebeu que o uso do petróleo para iluminação estava, aos poucos, minando sua fábrica de velas de sebo. Sabendo da descoberta de Nestlé, ocorreu -lhe misturar o leite condensado para fazer a primeira barra de chocolate ao leite.

Como já explicitado no título, o autor apresenta a história do chocolate. Segundo o texto, é INCORRETO afirmar que:

Questão 2 de 37 Q2 da prova
Leia o texto abaixo e responda as questões 1 a 3.

A história do chocolate
Quando aportou no México, em 1519, o espanhol Hernán Cortés foi coberto de presentes, oferecidos pelo Imperador Montezuma. Para os nativos, Cortés era Quetzacóatl, o deus dourado do ar que, segundo a lenda, havia partido anos antes, prometendo voltar. Segundo a crença, Quetzacóatl havia plantado cacaueiros como uma dádiva aos imperadores. Com a semente extraída da planta, acrescida de mel e baunilha, os astecas confeccionavam uma bebida considerada sagrada, o tchocolat. Para o povo asteca, o ouro e a prata valiam menos que as sementes de cacau — a moeda da época. De volta à Espanha, em 1528, Cortés levou consigo algumas mudas de cacaueiro, que plantou pelo caminho. Primeiro no Caribe — no Haiti e em Trinidad — e, depois, na África. Chegando à Espanha, ofereceu a Carlos V um pouco da bebida sagrada asteca, deixando o rei extasiado. Não tardou que o tchocolat se tornasse apreci ado por toda a corte. Graças às plantações iniciadas por Cortés, seu país pôde manter o monopólio do produto por mais de um século. A receita, aprimorada com outros ingredientes (açúcar, vinho e amêndoas), era guardada em segredo pelos zelosos espanhóis. I nicialmente, apenas alguns mosteiros eram autorizados a produzi -lo, já com o nome espanhol chocolate. O chocolate era uma pasta espessa e de gosto amargo, apesar do açúcar adicionado pelos espanhóis. Para amenizar a inconveniência da massa granulada, difíc il de digerir, o químico holandês Conraad Johannes van Houten começou a se interessar por um novo método de moagem das sementes, inventando, em 1828, uma prensa capaz de eliminar boa parte da gordura do vegetal. Assim, obteve o chocolate em pó, solúvel em água ou leite, mais agradável ao paladar. Mas o que fazer com a gordura sólida restante da prensagem? Vinte anos depois, os técnicos da empresa inglesa Fry & Sons adicionaram pasta de cacau e açúcar à massa gordurosa, confeccionando a primeira barra de chocolate do mundo — tão amarga, porém, quanto a bebida que lhe originou. Tempos depois, de uma das experiências do suíço Henri Nestlé (1814- 1890), resultou um método de condensação do leite, processo que seria utilizado em seguida por outro suíço, Daniel Pet er (1836- 1919). Peter se interessou pela produção de chocolates quando percebeu que o uso do petróleo para iluminação estava, aos poucos, minando sua fábrica de velas de sebo. Sabendo da descoberta de Nestlé, ocorreu -lhe misturar o leite condensado para fazer a primeira barra de chocolate ao leite.

Considerar as passagens do texto: • “[...] Quetzacóatl havia plantado cacaueiros como uma dádiva aos imperadores.” (1º parágrafo) • “[...] deixando o rei extasiado.” (2º parágrafo) • “[...] seu país pôde manter o monopólio do produto por mais de um século.” (2º parágrafo) Os termos sublinhados significam, respectivamente:

Questão 3 de 37 Q3 da prova
Leia o texto abaixo e responda as questões 1 a 3.

A história do chocolate
Quando aportou no México, em 1519, o espanhol Hernán Cortés foi coberto de presentes, oferecidos pelo Imperador Montezuma. Para os nativos, Cortés era Quetzacóatl, o deus dourado do ar que, segundo a lenda, havia partido anos antes, prometendo voltar. Segundo a crença, Quetzacóatl havia plantado cacaueiros como uma dádiva aos imperadores. Com a semente extraída da planta, acrescida de mel e baunilha, os astecas confeccionavam uma bebida considerada sagrada, o tchocolat. Para o povo asteca, o ouro e a prata valiam menos que as sementes de cacau — a moeda da época. De volta à Espanha, em 1528, Cortés levou consigo algumas mudas de cacaueiro, que plantou pelo caminho. Primeiro no Caribe — no Haiti e em Trinidad — e, depois, na África. Chegando à Espanha, ofereceu a Carlos V um pouco da bebida sagrada asteca, deixando o rei extasiado. Não tardou que o tchocolat se tornasse apreci ado por toda a corte. Graças às plantações iniciadas por Cortés, seu país pôde manter o monopólio do produto por mais de um século. A receita, aprimorada com outros ingredientes (açúcar, vinho e amêndoas), era guardada em segredo pelos zelosos espanhóis. I nicialmente, apenas alguns mosteiros eram autorizados a produzi -lo, já com o nome espanhol chocolate. O chocolate era uma pasta espessa e de gosto amargo, apesar do açúcar adicionado pelos espanhóis. Para amenizar a inconveniência da massa granulada, difíc il de digerir, o químico holandês Conraad Johannes van Houten começou a se interessar por um novo método de moagem das sementes, inventando, em 1828, uma prensa capaz de eliminar boa parte da gordura do vegetal. Assim, obteve o chocolate em pó, solúvel em água ou leite, mais agradável ao paladar. Mas o que fazer com a gordura sólida restante da prensagem? Vinte anos depois, os técnicos da empresa inglesa Fry & Sons adicionaram pasta de cacau e açúcar à massa gordurosa, confeccionando a primeira barra de chocolate do mundo — tão amarga, porém, quanto a bebida que lhe originou. Tempos depois, de uma das experiências do suíço Henri Nestlé (1814- 1890), resultou um método de condensação do leite, processo que seria utilizado em seguida por outro suíço, Daniel Pet er (1836- 1919). Peter se interessou pela produção de chocolates quando percebeu que o uso do petróleo para iluminação estava, aos poucos, minando sua fábrica de velas de sebo. Sabendo da descoberta de Nestlé, ocorreu -lhe misturar o leite condensado para fazer a primeira barra de chocolate ao leite.

Com relação aos recursos coesivos do texto, considerar os trechos abaixo: • “[...] o ouro e a prata valiam menos que as sementes de cacau — a moeda da época.” (1º parágrafo) • “Assim, obteve o chocolate em pó, solúvel em água ou leite, mais agradável ao paladar.” (3º parágrafo) • “[...] tão amarga, porém, quanto a bebida que lhe originou.” (4º parágrafo) • “[...] quando percebeu que o uso do petróleo para iluminação estava, aos poucos, minando sua fábrica de velas de sebo.” (4º parágrafo) Nos fragmentos, as conjunções sublinhadas indicam, respectivamente, a ideia de:

Questão 4 de 37 Q4 da prova

Considerar o fragmento do texto a seguir: “Peter se interessou pela produção de chocolates quando percebeu que o uso do petróleo para iluminação estava, aos poucos, minando sua fábrica de velas de sebo.” Da leitura do excerto, pode-se inferir que:

Questão 5 de 37 Q5 da prova

Analisar o trecho abaixo. “Peter se interessou pela produção de chocolates quando percebeu que o uso do petróleo para iluminação estava, aos poucos, minando sua fábrica de velas de sebo. Sabendo da descoberta de Nestlé, ocorreu-lhe misturar o leite condensado para fazer a primeira barra de chocolate ao leite.” No trecho acima, o elemento linguístico sublinhado faz referência a:

Questão 6 de 37 Q9 da prova

Em “Os erros integram os seres humanos”, o verbo que exige o mesmo tipo de complemento que o sublinhado está na alternativa:

Questão 7 de 37 Q10 da prova

Assinalar a alternativa na qual as palavras apresentam apenas ditongos decrescentes.

Questão 8 de 37 Q11 da prova

O acordo de parceria entre o Mercosul e a União Europeia representa um marco histórico nas relações comerciais entre esses dois blocos econômicos. O acordo, resultado de mais de duas décadas de negociações, tem por objetivo:

Questão 9 de 37 Q12 da prova

Em 2024, o Brasil vivenciou uma crise climática sem precedentes, com incêndios e enchentes devastando diversas regiões. Essa dualidade expõe a vulnerabilidade do país às mudanças climáticas. Sobre os principais motivos desses incêndios, analisar a sentença. A intensificação do ciclo hidrológico, associada às mudanças climáticas, e a ocupação de áreas de risco contribuíram para o aumento da frequência e da intensidade dos incêndios (1ª parte). A combinação de seca prolongada, altas temperaturas e atividades humanas, como desmatamento e queimadas, contribuíram para esse cenário (2ª parte). A sentença está:

Questão 10 de 37 Q13 da prova

Sob uma perspectiva de trabalho em equipe no serviço público, analisar a sentença. A colaboração entre os membros da equipe é essencial para o alcance dos objetivos coletivos, promovendo o respeito e a divisão equitativa das responsabilidades (1ª parte). O trabalho em equipe é importante apenas em tarefas de maior complexidade, sendo desnecessário em atividades simples envolvendo outras pessoas (2ª parte). A sentença está:

Questão 11 de 37 Q14 da prova

As regras de convivência no serviço público contribuem para: I. Garantir a liberdade total de cada um, acima de interesses públicos. II. Evitar conflitos, promovendo um ambiente harmonioso e a colaboração. III. Impor posturas rígidas, as quais servidores jamais possam questionar, mesmo que afetem o interesse público. Está CORRETO o que se afirma:

Questão 12 de 37 Q15 da prova

No sistema operacional Windows 10, é possível utilizar o Gerenciador de Tarefas para monitorar o desempenho do sistema. Assinalar a alternativa em que a função do Gerenciador de Tarefas e a ação apresentada estão CORRETAS.

Questão 13 de 37 Q16 da prova

Ao trabalhar com controle de alterações no Word 2016, o que ocorre ao aceitar uma das alterações?

Questão 14 de 37 Q17 da prova

Uma fábrica produz 300 caixas de um produto em 5 dias, trabalhando 8 horas por dia com 10 funcionários. Quantas caixas a fábrica produzirá em 7 dias, trabalhando 10 horas por dia com 12 funcionários, considerando a mesma eficiência?

Questão 15 de 37 Q18 da prova

Em um teste de conhecimentos, um candidato respondeu corretamente a 60% das 80 questões. Ele decide refazer o teste e aumenta seu desempenho em 25%. Quantas questões ele respondeu corretamente na segunda tentativa?

Questão 16 de 37 Q19 da prova

No que diz respeito à administração pública municipal, de acordo com a Lei Orgânica do Município, é CORRETO afirmar que:

Questão 17 de 37 Q20 da prova

Considerando o processo legislativo municipal, tendo em vista a Lei Orgânica do Município, avaliar se as afirmativas são certas (C) ou erradas (E) e assinalar a sequência correspondente.

Questão 18 de 37 Q21 da prova

De acordo com a Lei nº 1.318/2002 − Estatuto dos Servidores Públicos do Município, o instituto jurídico que permite o retorno do servidor aposentado por invalidez ao serviço público, desde que comprovada por junta médica oficial, é:

Questão 19 de 37 Q22 da prova

Em conformidade com a Lei nº 1.318/2002 − Estatuto dos Servidores Públicos do Município, os servidores que se deslocarem a trabalho para outros locais terão direito a diárias para cobrir gastos com alimentação e hospedagem. Sobre as diárias, avaliar se as afirmativas são certas (C) ou erradas (E) e assinalar a sequência correspondente.

Questão 20 de 37 Q23 da prova

Alinhada à Lei nº 1.318/2002 − Estatuto dos Servidores Públicos do Município, o servidor responde civil, penal e administrativamente pelo exercício irregular de suas atribuições: I. A responsabilidade administrativa decorre de procedimento doloso que importe em prejuízo à Fazenda Municipal. II. A responsabilidade penal abrange os crimes e contravenções imputados ao servidor nessa qualidade. III. A responsabilidade civil resulta de omissões praticadas no desempenho do cargo ou função. Está CORRETO o que se afirma:

Questão 21 de 37 Q24 da prova

Segundo a Constituição Federal, NÃO é considerado órgão pertencente ao Poder Judiciário:

Questão 22 de 37 Q25 da prova

Segundo a Política Nacional de Saneamento Básico, instituída pela Lei nº 11.445/2007, exercem a titularidade dos serviços públicos de saneamento básico: I. Os Municípios e o Distrito Federal, no caso de interesse local. II. O Distrito Federal, em conjunto com os Municípios que compartilham efetivamente instalações operacionais integrantes de regiões metropolitanas, aglomerações urbanas e microrregiões. III. Gestão associada, mediante consórcio público ou convênio de cooperação, observadas determinadas disposições. Está CORRETO o que se afirma:

Questão 23 de 37 Q26 da prova

Considerando a Lei nº 9.985/2000, o Sistema Nacional de Unidades de Conservação da Natureza será gerido por órgãos consultivos, central, deliberativo e executores. Com base nisso, é CORRETO afirmar que este se trata de órgão executor:

Questão 24 de 37 Q27 da prova

Em conformidade com a Lei nº 12.651/2012 — Código Florestal, o prazo mínimo da servidão ambiental temporária é de:

Questão 25 de 37 Q28 da prova

Conforme a Lei nº 9.433/1997 — Política Nacional de Recursos Hídricos, a gestão desses recursos deve ser:

Questão 26 de 37 Q29 da prova

Conforme a Lei nº 12.305/2010 – Política Nacional de Resíduos Sólidos, são instrumentos da PNRS, entre outros: I. A pesquisa científica e tecnológica. II. A redução do volume e da periculosidade dos resíduos perigosos. III. A educação ambiental. Está CORRETO o que se afirma:

Questão 27 de 37 Q30 da prova

De acordo com Lei nº 9.795/1999 – Política Nacional de Educação Ambiental, a educação ambiental tem por objetivo fundamental: I. O desenvolvimento de uma compreensão integrada do meio ambiente em suas múltiplas e complexas relações, envolvendo aspectos ecológicos, psicológicos, legais, políticos, sociais, econômicos, científicos, culturais e éticos. II. A garantia de restrição das informações ambientais. III. O estímulo e o fortalecimento de uma consciência crítica sobre a problemática ambiental e social. Está CORRETO o que se afirma:

Questão 28 de 37 Q31 da prova

Sobre a Lei nº 6.766/1979 — Lei do Parcelamento do Solo Urbano e dá outras providências, antes da elaboração do projeto de loteamento, o interessado deve apresentar requerimento e planta do imóvel contendo, pelo menos:

Questão 29 de 37 Q32 da prova

Em relação às expedições de licenças, com base na Resolução CONAMA nº 237/1997 — Licenciamento Ambiental, assinalar a alternativa que preenche a lacuna abaixo CORRETAMENTE. A Licença de _________ autoriza a operação da atividade ou empreendimento, após a verificação do efetivo cumprimento do que consta das licenças anteriores, com as medidas de controle ambiental e condicionantes determinados para a operação.

Questão 30 de 37 Q33 da prova

Para a observação da coloração, a madeira deve ser raspada com faca, grosa ou lixa. Assinalar a alternativa que apresenta uma madeira de coloração parda.

Questão 31 de 37 Q34 da prova

Em relação à hidrologia florestal, avaliar se as afirmativas são certas (C) ou erradas (E) e assinalar a sequência correspondente.

Questão 32 de 37 Q35 da prova

A respeito das formas de erosão, assinalar a alternativa que indica o deslocamento de grandes massas de solo de modo a formar sulcos imensos em extensão e profundidade.

Questão 33 de 37 Q36 da prova

Entre as seguintes, a alternativa que melhor descreve sensores remotos passivos/imageadores é:

Questão 34 de 37 Q37 da prova

Entre as seguintes, a alternativa que melhor descreve uma das desvantagens dos instrumentos baseados nos princípios trigonométricos é:

Questão 35 de 37 Q38 da prova

Para transformar o metro estére o em metro cúbico, precisa-se calcular um fator de conversão, que é denominado de fator de cubicação e que geralmente está em torno de:

Questão 36 de 37 Q39 da prova

Considerando-se a ferramenta de manejo florestal desrama, avaliar se as afirmativas são certas (C) ou erradas (E) e assinalar a sequência correspondente.

Questão 37 de 37 Q40 da prova

O inventário florestal contínuo pode ser feito de quatro diferentes maneiras. Uma delas, é a amostragem com reposição parcial em que:

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