Assinale a alternativa que completa correta e respectivamente as lacunas das linhas 03, 21, 25 e 34.

O texto trata essencialmente

Considere as seguintes afirmações. I 8 A ciência conseguiu demonstrar que os animais possuem o mesmo grau de inteligência e de sentimentos dos humanos, o que impõe que não sejam mais submetidos a tratamentos que resultem em dor ou sofrimento. II 8 Considerando-se as descobertas acerca da possível semelhança entre animais e homens em relação à forma como pensam e sentem, os defensores dos animais sustentam que estes não devam mais ser usados como alimentos. III 8 O mais importante argumento em favor da tese de inteligência animal evoluída é o de semelhança com o homem no que concerne à linguagem. Quais estão de acordo as ideias veiculadas pelo texto?

Considere as seguintes propostas de substituição de expressões do texto. I 8 complexo (l. 18) por sofisticado II 8 cerca de (l. 19) por quase III 8 salvo (l. 29) por exceto IV 8 suscetível (l. 32) – por vulnerável Quais conservam o sentido original do texto?

Considere as seguintes propostas de reescrita do trecho Com isso, os defensores dos animais ganharam mais argumentos para tentar mudar as leis a favor de seus protegidos (l. 23825).

Considere as seguintes propostas de reformulação da pontuação do texto.

Considere as seguintes afirmações sobre o vocábulo que no texto.

Assinale as afirmações abaixo com V (verdadeiro) ou F (falso), no que se refere à caracterização do processo de sufixação de palavras do texto.

Em relação ao emprego de artigos no texto, considere as seguintes propostas de reescrita.

Assinale a alternativa em que o segmento extraído do texto está corretamente classificado quanto à sua função sintática.

Assinale a alternativa que completa correta e respectivamente as lacunas das linhas 15, 23, 26 e 43.

Considere as seguintes afirmações. I 8 Pessoas que rejeitam o prático acreditam mais em Deus. II 8 Privilegiar o mais prático e econômico é algo que se impõe, nos dias de hoje, em nome do custo e da eficiência. III 8 A opção pela felicidade inclui contrariar o mais prático e econômico em certos momentos da vida. Quais correspondem a ideias veiculadas pelo texto?

Considere as seguintes propostas de reescrita do trecho Acho que tudo começou no dia em que cheguei da escola e vi cortado o abacateiro do quintal da minha infância. "É mais prático. Suja muito" – disse minha avó. (l. 03806)

Considere as seguintes afirmações sobre a pontuação do texto.

Tendo em vista o emprego dos sinais de pontuação, considere as seguintes propostas de reformulação do trecho Era uma dessas tabernas da Lapa, pequenas, baratas e com comida maravilhosa – vinda de uma senhora portuguesa escondida na cozinha. (l. 16819)

Considere as seguintes propostas de reescrita de trechos do texto, envolvendo emprego de nexos coesivos.

Em relação ao emprego de formas ou expressões verbais do texto, considere as seguintes propostas de reescrita do trecho Achei que tinha mudado o dono e apenas mantido o nome ... (l. 29830).

Considere as seguintes afirmações sobre emprego de vocábulos do texto.

Assinale a alternativa em que o sujeito da oração indicada classifica-se como indeterminado, do ponto de vista da norma gramatical.

Assinale as afirmações abaixo com V (verdadeiro) ou F (falso), no que se refere à caracterização morfológica de palavras do texto.

Conforme a Constituição Federal, o prazo de validade do concurso público será de

O servidor público será aposentado compulsoriamente

Conforme a Lei n.º 8.112/1990, considere as seguintes assertivas:

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Considere as seguintes afirmações sobre a norma Instalações Elétricas de Baixa Tensão NBR 5410:

Considere as seguintes afirmações sobre a aplicação de dispositivos diferenciais-residuais:

Considere as afirmações abaixo em relação à norma Instalações Elétricas de Baixa Tensão NBR 5410.

Em relação à norma Proteção de Estruturas contra Descargas Atmosféricas NBR 5419, considere as afirmações abaixo.

Assinale a alternativa correta, de acordo com a norma Proteção de Estruturas contra Descargas Atmosféricas NBR 5419.

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