Quanto ao gênero discursivo e ao propósito comunicativo, o texto é, respectivamente,

Considerando a coesão referencial no texto,

No primeiro parágrafo, o conectivo “Mas” pode ser substituído, mantendo-se o mesmo sentido, por

Considerando, no texto, a antonímia entre “superproteção” e “subproteção”, essas palavras estão relacionadas, respectivamente, ao significado de

O último parágrafo do texto tem a função de

No primeiro parágrafo, a metáfora da colônia em Marte tem a função de

A analise o trecho abaixo. "Foi interessante ver como o livro mexeu com eles, porque nem essa geração se dá conta de como se tornou dependente dos dispositivos eletrônicos, das mídias e da validação do outro." A expressão em destaque pode ser substituída, sem alterar o sentido, por:

No trecho “sem saber se poderão retornar à Terra no futuro”, há uma oração subordinada

Considere as proposições P e Q abaixo. P: “O alongamento previne lesões.” Q: “O aquecimento melhora o desempenho.” A negação lógica de “O alongamento previne lesões e o aquecimento melhora o desempenho” é:

Analise as afirmações abaixo. I Todos os estudantes que participam de esportes coletivos aprendem a trabalhar em equipe. II Ana não aprendeu a trabalhar em equipe. Assumindo que I e II são afirmações verdadeiras, conclui-se:

Em uma competição, há 5 corredores da equipe A, 3 da equipe B e 2 da equipe C. Ao selecionar, aleatoriamente, um corredor, a probabilidade de ele ser da equipe B é

Proposições lógicas são enunciados declarativos que formam a base do raciocínio lógico e da lógica matemática, sendo utilizadas para construir argumentos, avaliar a validade de conclusões e resolver problemas. É um exemplo de proposição lógica:

Bino, servidor público federal, é chefe de setor em um órgão público. Ao planejar as atividades desse setor para o corrente ano, favoreceu servidores com quem possui alguma relação de amizade ou afinidade, em detrimento de outros que possuem prioridade legal e mais tempo de serviço. Ao ser indagado, justificou sua postura com a máxima: “a amizade e a confiança são valorizadas na minha gestão”. À vista do Código de Ética Profissional do Servidor Público Civil do Poder Executivo Federal, estabelecida no Decreto 1.171, de 22 de junho de 1994, a conduta de Bino será considerada

Considere, abaixo, um trecho da canção “O que é, o que é”, de Gonzaguinha. “...Viver e não ter a vergonha de ser feliz, Cantar, e cantar, e cantar A beleza de ser um eterno aprendiz...” Um dever fundamental constante no Código de Ética Profissional do Servidor Público Civil do Poder Executivo Federal, estabelecido no Decreto 1.171, de 22 de junho de 1994, que pode ser correlacionado com o trecho, retirado da música do cantor e compositor brasileiro Gonzaguinha, é:

Um auxiliar administrativo, no exercício de suas funções em uma repartição pública, participa da elaboração de pareceres administrativos. Sem possuir qualificação técnica específica para determinado tema, elabora um parecer baseado em opiniões pessoais, desprovido de embasamento legal ou análise prévia adequada. À luz do disposto no Decreto nº 1.171, de 22 de junho de 1994, tal conduta

Considere o diálogo abaixo. Pedro: Ei, Bino, você viu aquele comentário no grupo dos profissionais? Tão dizendo que o CREF era para atuar como sindicato. Bino (rindo): Ah, Pedro... Sempre tem alguém confundindo o papel do Conselho com o de sindicato. Pedro: Pois é! O pessoal esquece que a gente está aqui para fiscalizar e orientar, mas pensando na sociedade. O foco não é só o profissional, é quem recebe o serviço lá na ponta! Bino: Exatamente. Imagina deixar qualquer um dar aula de Educação Física, sem formação? Seria uma bagunça... A fiscalização é para garantir que quem tá na academia, na escola, no clube, tenha um profissional habilitado e responsável. Com base nesse diálogo e no Regimento do CREF16/RN, esse conselho deve prestar contas e priorizar

Durante uma aula do Curso de Bacharelado em Educação Física, um aluno e um professor mantêm o seguinte diálogo: Aluno: Professor, por que eu tenho que me registrar no CREF depois que me formar? Isso é mesmo obrigatório? Professor: Ótima pergunta. Sim, é obrigatório. Todo mundo que deseja trabalhar como profissional de Educação Física precisa estar registrado no CREF. Aluno: Só com o diploma, eu já não posso trabalhar na área? Professor: O diploma é superimportante, claro, porque mostra que você se formou. Mas, para poder trabalhar de verdade como profissional de Educação Física, você precisa estar registrado no CREF. É esse registro que lhe dá o direito de atuar legalmente, como manda a lei. Aluno: E se alguém trabalha sem o registro? Professor: Isso é visto como exercício ilegal da profissão. Quem fizer isso pode ter problemas com a Justiça e levar multas. O CREF tem a função de fiscalizar esses casos para garantir que só profissionais de verdade estejam atuando e que a população receba um serviço de qualidade. Aluno: Entendi. Então o CREF é como uma proteção, tanto para o profissional quanto para a sociedade? Professor: Exatamente. Além de regulamentar a profissão, o Conselho zela pela ética, pela valorização profissional e pela segurança da população. É um compromisso com a seriedade do nosso trabalho. Diante desse diálogo, um outro colega de turma reflete sobre quais seriam as funções do CREF, chegando à conclusão de que cabe ao CREF

Durante o atendimento no setor de protocolo do CREF16/RN, um recém-formado em Educação Física deu entrada no pedido de registro profissional. Após a análise documental, a decisão sobre a concessão do registro deve ser encaminhada à Câmara Permanente de

Durante uma visita de fiscalização realizada pelo CREF16/RN a uma academia, foi identificado que um profissional de Educação Física estava atuando sem o devido registro e em desacordo com as normas estabelecidas. O CREF16/RN, então, iniciou um processo para apurar a infração e determinar as medidas cabíveis. Nesse caso, as principais funções da Câmara de Fiscalização são