A respeito do texto da notícia acima, pode-se afirmar, corretamente, que:

A palavra “plateia” foi utilizada corretamente no texto sem acento. De acordo com as regras vigentes do Acordo Ortográfico, assinale a opção em que ambas as palavras também estejam corretas:

No texto, temos o uso correto do sinal indicativo de crase antes de horas determinadas em “... começou às 14 horas...”. Assinale a alternativa em que o uso da crase é, pois, obrigatório:

Considere as afirmativas referentes ao texto e registre V, para as verdadeiras, e F, para as falsas:

Assinale a alternativa correta quanto à função sintática do(s) termo(s) destacado(s), retirados do texto:

O Projeto Político-Institucional (PPI) caracteriza-se como um processo que se aperfeiçoa e se concretiza no exercício cotidiano da vida institucional, levando em consideração as ações que envolvem gestores, professores, estudantes, comunidade acadêmica em geral. Tendo como função primeira anunciar a ação educativa que se quer realizar, na Universidade, o projeto político precisa estar articulado e em consonância com:

Segundo Zabalza (2004), para alcançar as competências exigidas para o professor na contemporaneidade, é necessária uma “formação formativa”. Isso posto, analise as assertivas abaixo e registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:

O Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (SINAES) tem por finalidades a melhoria da qualidade da educação superior, a orientação da expansão da sua oferta, o aumento permanente da sua eficácia institucional e efetividade acadêmica e social e, especialmente:

Para a Teoria da Aprendizagem Significativa de David Ausubel, o que mais mobiliza a aprendizagem é:

Segundo Boaventura de Sousa Santos (2004), a Universidade contemporânea vive uma crise de legitimidade provocada:

A Constituição Federal Brasileira (1988), a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (1996) e a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (2015) referenciam o direito e a garantia da educação para todos, da Educação Básica à Educação Superior. Embora existam avanços no âmbito da legislação, Andrade e Damasceno (2017) argumentam que, em se tratando da Educação Superior, ainda há necessidade de:

Veiga (2006) defende que a formação do professor universitário articule conhecimentos da área específica e conhecimentos pedagógicos para que os professores possam efetivamente compreender e realizar:

Segundo Anastasiou (2002), as atividades de ensino e aprendizagem deverão atender:

Conforme Santos (2011), os currículos orientados por competências devem alinhar metodologias de ensino-aprendizagem, práticas pedagógicas, diferentes contextos e cenários de aprendizagem, métodos de avaliação e atividades de pesquisa com esse princípio de organização curricular. Isso posto, é correto afirmar que, além disso:

Segundo Johnson, Johnson e Smith (1998), os estudantes que aprendem de modo cooperativo tendem a sentir mais:

Lucarelli (2004) defende que assessores pedagógicos são como atores dinamizadores das práticas que acontecem na aula universitária. Ao encontro disso, afirma-se: